中小学教育资源及组卷应用平台 单元2 第二节 第二课《认识新资源》教学设计 课题 认识新资源 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 核心素养目标 信息意识：能够识别互联网上的新资源类型，如云服务、在线应用等，并理解这些资源的作用和价值。 计算思维：能够运用计算思维分析在使用云计算过程中可能遇到的问题，如数据迁移、云服务选择等，并提出合理的解决方案。 数字化学习与创新：能够利用在线资源，如云计算教程、案例分析等，自主学习云计算的新技术和应用案例，拓宽知识面。 信息社会责任：能够理解云计算在社会中的伦理责任，如合法使用云计算资源、保护用户隐私等，培养良好的云计算使用习惯。 教学重点 一、互联网丰富的资源二、使用云电脑 教学难点 使用云电脑 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 老师讲解互联网中的资源对于我们生活中的运用，我们生活中有哪些地方用到了互联网资源以及云电脑 学习新知引入 问题导入，引入本节教学主题 讲授新课 一、认识新资源互联网为人们提供了丰富多样的资源。这些资源可以是数据资源、软件资源，也可以是硬件资源。互联网上有许多服务器存储了大量有价值的电子文档，可供上网用户方便地读取或下载；一些在线应用运行在“云”服务器中，如在线协同编辑工具，用户无须下载安装便可使用；用户可将本地任务在“云”提供的高性能计算机中处理，无须配置或升级本地硬件设备，这相当于为用户提供了软件资源和虚拟硬件资源。正是由于互联网的存在，这些新资源好像就在用户身边一样，使用非常方便。二、活动：使用云电脑云电脑是云计算服务提供商推出的一种产品，用户可使用终端设备进行远程桌面体验。使用云电脑，用户无须购买计算机等硬件设备，只需在终端设备上通过互联网连接到云电脑，就可以实现访问并使用云电脑内的软件和数据。（2）配置云电脑。根据需要选择云电脑提供的硬件和软件资源，如右图所示。（3）进入云电脑桌面，查看云电脑的配置（如右图）。（1）比较云电脑和本地计算机硬件配置，两者有哪些区别？（2）相比本地计算机，使用云电脑有哪些优势？这些优势是否足以让云电脑取代本地计算机？思考与讨论如何理解虚拟硬件资源中的“虚拟”两字？如今，人们会用大量的图片、视频记录生活，保存方法一般有本地硬盘存储和网盘存储。但是硬盘有使用寿命，网盘平台也许会停止服务。几百年后的人类，是否还能看到现今的图片？如何实现可靠且低成本的永久存储？挑战时刻有一家小型会计师事务所，在每年10月至次年2月期间会有大量的审计工作，其计算量非常大，需要计算机配有大存储空间和多核运算器。起初，只需10台计算机即可完成当年业务。随着事务所规模扩张，预计将新增50名新员工，意味着至少需购买50台计算机。经理认为每年只有4～5个月需要频繁使用这些计算机，其他时间计算机只需完成基本工作如文档编辑、表格数据汇总等。利用你所学的知识，帮助该经理完成对云计算服务提供商的调研，并推荐一个合理的解决方案。2.经调研，我选择的云计算服务提供商是：（1）该服务商提供的云计算服务有：（2）选择的云计算服务模式是：（3）预计使用费用约为：（4）服务期限约为：（5）该服务商提供的增值服务（或其他优势）：二课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、互联网提供的新资源包括以下哪些类型？A. 数据资源 B. 软件资源 C. 硬件资源 D. 以上都是2、云电脑的优势不包括以下哪一项？A. 灵活性 B. 可扩展性 C. 高性能 D. 安全性3、使用云电脑时，数据存储在哪个位置？A. 本地硬盘 B. 远程服务器 C. 外部硬盘 D. USB存储设备4、以下哪种服务模式不是云计算提供的服务模式？A. 基础设施即服务（IaaS） B. 平台即服务（PaaS）C. 软件即服务（SaaS） D. ... ...
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