《考试，我会喜欢你》教学设计 教材分析： 本课选自山东画报-出卷网-小学心理健康教育五年级上册。本节课从考前、考中、考后三个方面，引导学生正确面对考试，让学生意识到考试是为了督促学习，是检测学习成果的途径，引导学生正确看待考试和考试成绩，提前做好考试准备，并掌握考试的技巧和方法。一次考试成绩的好坏，不能全面反映整个的学习情况.考的好，不要骄傲，要再接再厉；成绩不理想，要认真做好复习，下次努力赶上。活动目标： 1．用良好的心态面对考试，用积极饱满的精神状态去迎接考试，做好考前准备。 2．在考试中，掌握一定的考试技巧和方法。并学会在考试中及时调整自己的情绪。 3．在考试后，正确面对考试成绩，及时调整情绪，树立正确的考试观。 教学重、难点： 树立正确的看待、解决问题的观念。 活动准备：小贴纸、我的秘诀.活动方法：活动体验、角色扮演、小组讨论等 活动过程: 一．引入课题 1、交流 师：欢迎大家来到心理课堂，在这里你可以敞开心扉，倾诉你的烦恼与困惑。我们的心理课堂有个美丽的约定，大家一起读一读（课件出示）尽情讨论 积极发言认真倾听 真诚分享 2、揭示课题师：今天我们要聊的话题是考试。老师希望通过这节课的交流与分享，你会喜欢上考试。 出示课题《考试，我会喜欢你》 二、活动过程 （一）引入活动 1、（课件出示）考试 师：同学们，一提到考试，你心情怎么样？ 学生说······ 提到考试，我们总会有些紧张，害怕，这都是正常的心情。 2、欣赏《秀才赶考》不光现在有考试，古代也有考试。我们一起欣赏《秀才赶考》 师：欣赏了这个故事，你明白了什么道理？谁来说一说？学生说一说。 师：对，小故事，大道理。同样的一件事情，不同的想法就会有不同的结果。这说明心态决定一切。接下来让我们一起乘上“考试”大巴，来一场探索旅行吧！ （二）活动一考前加油站 欢迎来到第一站：考前加油站。(课件出示）请同学们想一想考试前怎么做？才能轻松面对考试 1．小组分享，谁起来汇报一下？ 生回答预设：认真复习，多做易错题。 找出不会题，及时向老师、同学或家长请教。 放松心情。准备好考试用品。 早睡早起，以良好的心情迎接考试。 （三）活动坊考试进行站 师：做好了充分的考前准备，让我们轻松愉快地进入下一站！考试进行站(课件出示） 思考一、没有考好的原因 师：小闫同学这次考试成绩不理想，除了他对知识掌握得不扎实，还有没有别的原因呢？让我们一起乘坐时光隧道，回到小闫考试时的场景。 课件出示： 场景一：考试的时候，不知道是谁的笔掉在地上了，小闫东张西望，眼神搜寻了好长时间。 场景二：考试遇到不会的题了，小闫抓耳挠腮，一直想、一直想，想到最后垂头丧气的趴在桌子上。 场景三：小闫终于草草答完题了，别的同学在检查的时候，他在草稿纸上画起了图画。 师：看完这三个场景，请思考小闫没有考好的原因有哪些？ 学生汇报 师：不认真审题，不仔细检查，都是考试不理想的原因。你们有没有考出好成绩的秘诀 思考二：考出好成绩的秘诀 请大家讨论后写到小贴纸上，分享给大家。学生汇报 预设： 1．考试时不要东张西望，要聚精会神。 2、认真审题，看清题目要求。 3、遇到不会的题别浪费时间，先做后面会做的，最后回过头来再做不会的。 4.做完题后要认真检查，不能玩。 教师小结： 收集了这么多的考试秘诀，相信大家一定会在考试中发挥自己的正常水平。我们一起做个小游戏来放松一下：大西瓜、小西瓜的游戏。 （四）活动三考后心情站 师：带着轻松愉快的心情，我们的考试大巴来到第三站：考后心情站学生表演情景剧考完试后，小闫说:”我这次又没有考好，看来我真的很笨。”小宁说:”哈哈哈，你们不行，看看我考得多好！”小林说：“不就一次考试嘛？无所谓。” ... ...
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