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湘教版 六年级音乐上册 第四课 栗子大丰收 教学设计

日期:2025-05-07 科目:音乐 类型:小学教案 查看:33次 大小:19968B 来源:二一课件通
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湘教版 六年级音乐上册 第四课 《栗子大丰收》教学设计 教材分析: 本课是湘教版小学六年级音乐上册教材第四单元的内容。《栗子大丰收》是一首旋律明快活泼童声合唱歌曲曲,极具民歌风韵,溢着丰收的喜庆,有利于学生养成高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。歌曲旋律明快活泼,具有河北民歌的韵味。歌曲为二段体结构,羽调式,2/4拍子。歌曲第一乐段由两个乐句构成,描绘漫山遍野的树上挂满了栗子的丰收场景。第二乐段通过对板栗外形又圆又胖的描写,进一步揭示了今年是个栗子丰收年。 学情分析: 本课的教授对象是六年级学生,该年级学生随着年龄的增长和认识领域的扩展,他们的体验感受和探索创造能力也进一强,能较好的理解歌曲主题。但由于大部分学生并未接受过较为系统的发声及音准节奏训练,所以在本节课先唱好歌曲的主旋律声部,歌曲的二声部合唱可作为初步学会来要求学生。 教学目标: 1、学会用活泼而富有力度变化的声音初步学会《栗子大丰收》。 2、使学生学会一些简单的演唱技巧和表现手法。 3、感受《栗子大丰收》旋律明快活泼的特点与丰收的喜悦。 教学重点: 学会用活泼而有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》。 教学难点: 通过对歌曲聆听、学唱、合作等一系列因音乐活动展现现农民丰收的喜悦。 教学准备: 钢琴、多媒体课件 课时:一课时 教学过程: 一、导入: 师用课件展示栗子的图片提问,谁认识图片中的农作物? 生回答(略) 师:板栗又叫栗子,是我国的果品之一,有“干果之王”的美誉。 师:果实成熟时,农民伯伯看着“一嘟噜、一嘟噜”的栗子很高兴。 请同学们猜一猜老师说的“嘟噜”是什么意思吗? 生回答(略) 师:“嘟噜”是量词,表示成串的东西。(课件出示农民挑着一担担栗子情境)农民们喜气洋洋地挑着一担担栗子走在山间小路,随着扁担的起伏声 哼着小曲,我们来一起听一听。 二、学唱歌曲 播放歌曲《栗子大丰收》,学生听赏。 师:下面我们就一起来跟着农民伯伯去收栗子。 师弹奏钢琴6 3 | 6 3 |带学生用“啦”来模唱。(用这个练习模唱的同时,来训练学生的五度音准同时做半音模进练习,达到学唱歌曲前的练声目的。) 师:现在你们来模仿扁担的声音,老师唱一段农民伯伯秋收时的山歌, 歌词中有栗子成熟的时间,听听栗子是在什么时间成熟的。(生唱二声部,师唱一声部并出示歌谱) 师:歌曲中描绘的栗子是什么样子的呢? 生回答(略) 师:让我们从歌曲中找找答案,请大家轻声的跟唱一遍吧。。(再次播放歌曲,课件出示栗子图片。) 师:同学们唱的很认真,现在请跟 琴学习歌曲。 (师弹琴,生跟唱,逐句解决音准节奏并反复练习。) 师:现在我们来检验一下请同学们唱第一声部,老师来唱第二声部。(师弹琴,师生合作演唱《栗子大丰收》。 师:同学们学的真快下面我们来看一下下歌曲中的音乐记号,请看歌词有“嘟噜嘟噜”“啦啦啦”的地方都有什么记号?咱们在唱的时候应该注意什么? 生:中弱,渐强记号。 师:你能控制自己的声音唱好这一句吗?(师用琴带学生处理歌曲的演唱表情。) 师:歌词“栗子熟”“大丰收”处有什么记号?什么作用? 生:下滑音。 师:能不能把你理解到的意思用声音表达呢?(师用琴带学生练习下滑音。) 师:下面咱们把这几个地方带到整首歌曲中,我想,大家唱的会比刚刚播放的录 音还好听,让我们试试吧! (唱全曲。播放丰收欢乐的场景) 合作表现 师:同学们都唱的很好,下面咱们来合作一下,请女同学唱歌曲的第一声部,男同学和老师一起唱第二声部。(师伴奏,全班集体合作。) 男女生生互评、师点评。 四、小结: 师:这节课我们学习了二声部合唱歌曲《栗子大丰收》,感受到栗子丰收的喜悦。现在正是秋天,是丰收的季节,到处响起了《丰收锣鼓》,让我们随 ... ...

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