劳动教学计划 浙教版 五年级上册

五上劳动教学活动计划 一、指导思想 在教育家苏霍姆林斯基眼中， 劳动教育及劳动素养的培养都具有重 意义。苏霍姆林斯基认为：“劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。”劳动教育在 学阶段的意义，也可以从这三个方面着手进行分析。 第一、劳动帮助 童智力得到发展。首先，可以通过学习与劳动相结合，使 童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展 童的才能和爱好。对某 种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学 的才能和爱好。 第二、劳动教育也是 格教育。学校是育 的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每 个劳动者都值得尊敬，任何 种劳动都值得尊重。 第三、生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动， 学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个 获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。为了在校内有效地开展劳动教育，培养学生的劳动素养，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。 二、班级分析 五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力， 了解了 些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一 。但动手能力较差， 多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。 多数学生还是 较自觉的， 多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做 制作。这是本学期上好劳动技术课的 个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。 三、教材分析 本学期劳动教学内容共分为以下四个项目： 项目 主题 任务 统筹协作讲效率 我是烘焙小达人 1.烤土豆 2.烘蛋挞 3.做纸杯蛋糕 传统工艺需传承 传统玩具我制造 1.制作竹蜻蜓 2.制作七巧板 3.制作华容道 多彩生活劳动创 LED灯用处大 1.探索生活中的LED灯 2.LED应用的设计 3.LED产品的制作 职业劳动无贵贱 三百六十行 1.身边职业我体验 2.家乡行业我了解 3.行业能手我敬佩 四、教学目标 (一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。 1.通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。 2.培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品格，形成良好的劳动习惯。 （二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。 1.掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。 2.建 生活中的主体意识，形成积极的生活态度。 (三)积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能 1.认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用 些基本的工具。 2.了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。 五、教学重难点 （一）注重基础 学五年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术 面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 （二）体现综合 1.注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指 ... ...