三年级下册3.9《生活离不开规则》教学设计

9《生活离不开规则》 一、教学目标 1.回忆生活中自己做游戏的经历，分享游戏规则，体验规则的重要性。 2.通过小调查、收集与整理信息、小组合作探究等寻找学校和社会生活中的规则。 3.借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动初步形成规则意识，了解规则的作用，自觉遵守规则。 二、教学重难点 借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动初步形成规则意识，了解规则的作用，自觉遵守规则。 三、教学过程 （一）游戏体验，认识规则。 1.谈话导入。孩子们，课余时间你们都玩什么游戏呀？（生自由说） 2.师和学生做游戏。（初步认识规则，感受规则的重要性。） 3.引入新课，明确目标。 4.创设情境，出示闯关要求（课堂评价标准。） （二）走进生活，发现规则。 学习任务一：分享游戏规则——— 说出游戏名称和游戏规则内容。 1.过渡：这是老师拍的同学们爱玩的一些游戏的照片，那我们平时玩的游戏都有哪些规则呢？（生自由说） 2.总结：看来每一款游戏都有他的规则。其实不仅游戏有规则，我们生活的方方面面都有规则。（师板书：规则） 学习任务二：校园规则我知道——— 1、仔细看图，想一想一天的学校生活都有哪些规则？ 2、说一说学校的什么地方，什么时间，有什么规则？小组内交流讨论。 （1）结合亲身经历谈学校规则：大家看这是哪里？（出示文化路小学图片）。这是你们在学校一天的主要生活轨迹图，从清晨来到学校到傍晚放学了离开学校，在我们一天的学校生活中都有哪些需要遵守的规则呢 请同学们仔细看图，想一想，也可以和身边的同学交流一下。（开始行动吧！）谁能和老师分享一下，在咱们文化路小学都有哪些需要遵守的规则呢？ 总结：是啊在学校里有这么多规则我们都需要遵守呢！ （2）体会学校生活处处有规则出示图片（配乐）：在学校走廊上，我们要———（轻声慢步，不跑不闹）在图书室里———（不能大声说话，爱惜书籍，看一本，借一本。）在老师办公室里———（礼貌问好，先喊报告）。升国旗时要———（敬礼）唱国歌时要———（肃立）。 （3）看视频，节拍诵读法朗读《小学生行为规范三字歌》（播放视频：生节拍法诵读：升国旗，要敬礼......） 总结：每一天从入校门开始，我们学校的每一个地方每时每刻都有需要遵守的规则。看来我们的学校生活真是时时有规则，处处有规则呀。 学习任务三：寻找规则我能行——— 1.说清楚社会生活的地点、汇报方式和规则内容。 2、组长汇总调查表，小组集体汇报。 （1）寻找社会生活中的规则周末了爸爸妈妈经常会带我们去商场，游乐场，电影院等等一些地方，那在社会生活中是不是也有很多规则呢？ （2）《寻找规则我能行》调查活动课前，老师让同学们通过实地走访，查阅资料，请教他人等形式进行了《寻找规则我能行》的调查活动。请同学们把你们的调查表拿出来。接下来我们在组长的带领下小组内交流讨论。（出示讨论内容）接下来我们就以小组为单位上台汇报你们的讨论结果。再来看一下汇报规则。（出示汇报规则） 总结：原来不仅学校里，我们经常去的电影院，图书馆，加油站、医院等等这些地方都有需要遵守的规则。看来我们的生活呀真的是处处有规则。 （三）明白危害，理解规则。 学习任务四：规则的作用我知道——— 1、听新闻，看视频，谈体会。 2、做关于规则作用的练习题。（1）设置情境。可是有的同学觉得规则多了太烦人，没有必要制定这么多的规则。现在我们来看一下这三种情境。（2）假如驾驶汽车没有了规则呢？......我们一起来感受一下。现在的交通状况是这样的。（出示良好交通的动画）咦，现在发生了什么？会怎么样呢？（继续出示动画）（看样驾驶汽车遵守的规则是为了让我们的出行更安全）板书：安全 （3）假如上下楼梯没有了规则......会怎么样呢？是啊，我们 ... ...