课件编号18733992

三年级下册3.9《生活离不开规则》教学设计

日期:2024-06-16 科目:政治 类型:小学教案 查看:29次 大小:30208Byte 来源:二一课件通
预览图 1/1
三年级,下册,生活离不开规则,教学设计
  • cover
9《生活离不开规则》 一、教学目标 1.回忆生活中自己做游戏的经历,分享游戏规则,体验规则的重要性。 2.通过小调查、收集与整理信息、小组合作探究等寻找学校和社会生活中的规则。 3.借助图片及视频资料,通过展示、交流等活动初步形成规则意识,了解规则的作用,自觉遵守规则。 二、教学重难点 借助图片及视频资料,通过展示、交流等活动初步形成规则意识,了解规则的作用,自觉遵守规则。 三、教学过程 (一)游戏体验,认识规则。 1.谈话导入。孩子们,课余时间你们都玩什么游戏呀?(生自由说) 2.师和学生做游戏。(初步认识规则,感受规则的重要性。) 3.引入新课,明确目标。 4.创设情境,出示闯关要求(课堂评价标准。) (二)走进生活,发现规则。 学习任务一:分享游戏规则——— 说出游戏名称和游戏规则内容。 1.过渡:这是老师拍的同学们爱玩的一些游戏的照片,那我们平时玩的游戏都有哪些规则呢?(生自由说) 2.总结:看来每一款游戏都有他的规则。其实不仅游戏有规则,我们生活的方方面面都有规则。(师板书:规则) 学习任务二:校园规则我知道——— 1、仔细看图,想一想一天的学校生活都有哪些规则? 2、说一说学校的什么地方,什么时间,有什么规则?小组内交流讨论。 (1)结合亲身经历谈学校规则:大家看这是哪里?(出示文化路小学图片)。这是你们在学校一天的主要生活轨迹图,从清晨来到学校到傍晚放学了离开学校,在我们一天的学校生活中都有哪些需要遵守的规则呢 请同学们仔细看图,想一想,也可以和身边的同学交流一下。(开始行动吧!)谁能和老师分享一下,在咱们文化路小学都有哪些需要遵守的规则呢? 总结:是啊在学校里有这么多规则我们都需要遵守呢! (2)体会学校生活处处有规则出示图片(配乐):在学校走廊上,我们要———(轻声慢步,不跑不闹)在图书室里———(不能大声说话,爱惜书籍,看一本,借一本。)在老师办公室里———(礼貌问好,先喊报告)。升国旗时要———(敬礼)唱国歌时要———(肃立)。 (3)看视频,节拍诵读法朗读《小学生行为规范三字歌》(播放视频:生节拍法诵读:升国旗,要敬礼......) 总结:每一天从入校门开始,我们学校的每一个地方每时每刻都有需要遵守的规则。看来我们的学校生活真是时时有规则,处处有规则呀。 学习任务三:寻找规则我能行——— 1.说清楚社会生活的地点、汇报方式和规则内容。 2、组长汇总调查表,小组集体汇报。 (1)寻找社会生活中的规则周末了爸爸妈妈经常会带我们去商场,游乐场,电影院等等一些地方,那在社会生活中是不是也有很多规则呢? (2)《寻找规则我能行》调查活动课前,老师让同学们通过实地走访,查阅资料,请教他人等形式进行了《寻找规则我能行》的调查活动。请同学们把你们的调查表拿出来。接下来我们在组长的带领下小组内交流讨论。(出示讨论内容)接下来我们就以小组为单位上台汇报你们的讨论结果。再来看一下汇报规则。(出示汇报规则) 总结:原来不仅学校里,我们经常去的电影院,图书馆,加油站、医院等等这些地方都有需要遵守的规则。看来我们的生活呀真的是处处有规则。 (三)明白危害,理解规则。 学习任务四:规则的作用我知道——— 1、听新闻,看视频,谈体会。 2、做关于规则作用的练习题。(1)设置情境。可是有的同学觉得规则多了太烦人,没有必要制定这么多的规则。现在我们来看一下这三种情境。(2)假如驾驶汽车没有了规则呢?......我们一起来感受一下。现在的交通状况是这样的。(出示良好交通的动画)咦,现在发生了什么?会怎么样呢?(继续出示动画)(看样驾驶汽车遵守的规则是为了让我们的出行更安全)板书:安全 (3)假如上下楼梯没有了规则......会怎么样呢?是啊,我们 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~