第2课 盛唐伟业的奠基人———唐太宗 课标要求：列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的作用 教学目标： 1、知识与能力 列举唐太宗在军事上的主要业绩，归纳 唐太宗在用兵上的特点；总结唐太宗民族政策的主要特点，理解它对促进各民族经济的发展及民族的融合所起到的作用。了解唐太宗的用贤和纳谏，探讨用贤和纳谏与“贞观之治”的关系。 2、过程与方法 重视学生的主体性和参与性，鼓励学生大胆地独立自主地开展人物探究并发表自己的见解；指导学生结合客观物质生活生产条件来把握社会变革的特点，把握历史人物与时代的关系，与中华文明发展、嬗变的关系，以及历史人物重大活动的本质特性性；通过对不同史料的对比分析，指导学生学会科学地运用史料，力避空泛、片面、主观和机械的人云亦云的所谓“历史分析”， 从而达到科学、全面、客观地探究和评价历史人物的目的。 3、情感态度与价值观 “贞观之治”为唐朝的 “开元盛世”及其国力走向强盛奠定了坚实的经济、政治基础。而唐太宗纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，更成为古代封建君王的楷模和典范。 重点：唐太宗的主要作为与“贞观之治”的关系 难点：分析纳谏与现代社会民主制度的本质区别 学情分析：本节内容学生在初中接触过，但知识不够系统 教学过程： 导入：提问:开创“贞观之治”局面的皇帝是谁？ （唐太宗引入） 讲授： 一、东征西讨定基业（学生自学了解） （1）劝父起兵，推翻隋王朝建立唐王朝 （2）平定割据政权：①平定薛举父子②击溃刘武周③打败王世充和窦建德。 二、杀兄逼父 夺位登基（学生自学了解） 玄武门之变 ①原因：李世民在统一战争中功绩最大，手下人才最多，形成了一个势力强大的集团。 ②过程：626年李世民发动玄武门之变，杀死哥哥李建成、弟弟李元吉。 逼迫父亲李渊退位，自己即皇帝位，年号贞观。 性质：一场争权夺利的宫廷政变 三、贞观政绩 流芳千古 （学生自学后归纳） 1、贞观之治出现的原因 1)主观上： A.吸收隋亡教训，避免重蹈覆辙B.唐太宗雄才大略，个人作用 2)客观上： A.隋朝的建设和经济繁荣，为创造了条件 B.广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力 2、贞观新政的表现 1）政治：完善隋朝的三省六部制、虚心纳谏，选贤与能、慎用刑法，颁行《唐律》、发展隋朝科举制，重视进士科 影响：精简机构，提高效率 ，化重为轻，稳定社会秩序，扩大统治基础 2）经济 1.推行均田制，奖励垦荒：2.颁行租佣调法，轻徭薄赋：3.劝课农桑，不夺农时：4.设置义仓，救灾备荒；5.增殖人口，奖励婚嫁，发展生产；6.兴修水利设施，疏浚河渠。7戒奢从俭，爱惜民力 影响 复苏唐初经济 3）民族关系上 1、政策：开明民族政策 2、表现： (1)击破、安抚东突厥(2)击破西突厥后，设安西都护府管辖西域(3)文成公主入藏，加强与吐蕃的关系 影响：促进边疆地区开发与发展；促进民族融合；促进统一多民族国家的发展 4）对外关系上：实行开放的政策，加强中外联系 1.交往国家有七十多个2.官方机构：鸿胪寺 3、积极友好的政策：鼓励外国人到中国贸易，不许加重税收；允许他们在中国居住、做官，与中国人通婚；对外来文化采取兼收并蓄的方针：开明的宗教政策 影响①开放的对外政策，大大增强了中外经济、 文化的交流，为中国文化增添了多元的色彩。②唐文化对周边国家产生了强大的辐射作用，促进了亚洲各国的文明进步，尤其是朝鲜的新罗、日本的“大化改新” 3、“贞观之治”的影响： （1）结束隋末社会动荡局面； （2）使社会生产得以恢复和发展，国力强盛，社会稳定； （3）为“开元盛世”局面的出现奠定了基础； （4）封建统治成就突出，为后世典范。 四、反躬自省 一代名君（学生讨论） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
