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课件网) 第四单元 五十六朵花 同学们，中国有多少个民族？ 有多少个汉族？多少个少数民族？ 你们知道少数民族有什么特点吗？ 歌曲 《举杯祝福》 聆听歌曲，听听这首歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲的情绪是优美的欢快地，下面请同学们再次聆听歌曲，边听歌曲边律动，听听这首歌曲由几个部分组成？ 歌曲为F大调，2/4拍、欢快的，《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌。歌曲中运用了较多的附点音符，使歌曲的情绪显得非常欢快、活泼。歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，应启发学生用不同的力度演唱，突出高潮部分，并注意断音与连音的唱法，表达歌曲丰富的情感。全曲由两部分组成，你们了解别克族民歌吗？ 鸟孜别克族主要分布在新疆维吾尔自治区，他们演唱时常用都它尔、弹布尔及手鼓等乐器伴奏。下面我们学习第一部分，第一部分由几个乐句组成？ 第一部分由五个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱 处理附点节奏的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 处理附点节奏的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱 处理附点节奏的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面我们聆听第四句和第五句，听听这两句有什么特点？ 这两句都是陈词“别比亚拉”是新疆乌兹别克民族特有的陈词，在第三句和第四句之间有两小节的吆喝声，下面我们演唱一下 聆听下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱 处理附点节奏的演唱，请再次演唱 填词演唱 聆听下面我们学唱第五个乐句，请跟琴演唱第五乐句简谱，大家感觉熟悉吗？ 第五乐句是第四乐句完全重复，处理附点节奏的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面跟琴整体演唱第一部分 下面跟音频边做肢体动作边整体演唱第一部分 下面我们来学习第二部分，聆听音乐，同学们你们来说说第二部分的旋律有什么特点？ 第二部分情绪高涨，是歌曲的高潮部分，看乐谱，第二部分有几个乐句组成？ 第二部分由三个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱 处理附点节奏、切分节奏的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 处理附点节奏、切分节奏、重音、下划线的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱 理附点节奏的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面我们处理结尾句 理附同音高连音线、下划线的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面跟琴整体演唱第二部分 下面跟音频整体演唱第二部分 下面跟音频边做肢体动作边整体演唱 精彩演绎 下面我们来欣赏一下这首歌曲 看了视频说说你的感受 同学们，再见！中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版六年级下册第四单元《五十六朵花》第1课《举杯祝福》。 【教材分析】 《举杯祝福》是六年级下学期第四单元《五十六朵花》第1课唱歌课，《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌。歌曲中运用了较多的附点音符，使歌曲的情绪显得非常欢快、活泼。歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，应启发学生用不同的力度演唱，突出高潮部分，并注意断音与连音的唱法，表达歌曲丰富的情感。 【学情分析】 六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培 ... ...
