第2章第1节课时1氧气的性质和用途课件(共30张PPT内嵌视频)2023-2024学年度沪教版化学九年级上册

(课件网) 课时1 氧气的性质和用途 九年级上册 沪教版 学习目标 新课引入 新知学习 课堂小结 1 2 3 4 1. 了解空气的主要成分，以及氮气、氧气的体积分数 2. 能够说出氧气的物理性质，如颜色、气味、状态、密度、溶解性等。 3. 知道氧气的化学性质，能描述氧气与木炭、铁丝、蜡烛等物质反应的实验现象，知道描述现象的注意事项，并能写出文字表达式。 4. 知道不同的反应条件会对反应产生不同的影响（如反应速率、生成物种类等）。 5. 通过氧气性质的学习，了解学习纯净物性质的基本思路。 6. 能够说出氧气的一般用途。 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。那你知道空气是由什么组成的吗？空气中与人类最息息相关的氧气有哪些性质呢？ 干燥洁净空气的成分，按体积分数计算 动物的呼吸离不开氧气，空气中的氧气的含量是如何保持恒定 约占78% 氮气（N2） 约占21% 氧气（O2） 稀有气体约占0.94% 二氧化碳约占0.03% 其他气体和杂质约占0.03% 氧气在自然界中的循环 地球上的动植物离不开氧气，物质的燃烧需要消耗氧气。绿色植物的光合作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中的氧气含量保持恒定。 自然界氧循环 氧气的物理性质（通常状况） 颜色、状态： 密度： 溶解性： 通常状况指101kPa，20℃；标准状况指101kPa，0℃ 无色、无气味的气体 比空气密度稍大，为1.429g/L 不易溶于水 氧气的性质 熔沸点：压强为101 kPa时，氧气在-183℃时为淡蓝色液体，在-218℃时为淡蓝色雪花状固体。 伴随颜色改变的变化不一定是化学变化。 氧气变为液氧时颜色发生改变,是否发生了化学变化？ 液态氧 固态氧 氧气的化学性质 木炭的燃烧 实验内容 实验现象 碳在空气 中燃烧 碳在氧气 中燃烧 实验结论 持续红热，放出热量 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 氧气可以和木炭发生化学反应，并且木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。 通过木炭在氧气中燃烧的实验现象，你能总结出描述燃烧现象的规律吗，有什么注意事项？ (观察并记录实验现象) 反应结束后加入澄清石灰水 实验现象 实验结论 澄清石灰水变浑浊 产物是二氧化碳 表达式：碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 蜡烛的燃烧 实验内容 实验现象 蜡烛在空气 中燃烧 蜡烛在氧气 中燃烧 实验结论 燃烧平缓，产生淡淡的黄色火焰 剧烈燃烧，放出热量，火焰明亮、耀眼 氧气可以和石蜡发生化学反应，并且石蜡在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。 (观察并记录实验现象) 表达式：石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 反应结束后加入澄清石灰水 实验现象 实验结论 产物有二氧化碳 产物有水 燃烧反应结束后，集气瓶壁有水雾 澄清石灰水变浑浊 在点燃的条件下，铁会与氧气发生化学反应吗？ 铁丝的燃烧： 实验内容 实验现象 实验结论 铁丝在空气中点燃 铁丝在氧气中点燃 红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 一般情况下，铁丝不能在空气中燃烧，但在氧气中燃烧剧烈 表达式：铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 1. 实验时，铁丝为什么要旋成螺旋状呢？ 2. 铁丝下端为什么系一根火柴呢？待火柴快燃尽时伸入集气瓶，又是为什么呢？ 3. 瓶底放少量的水或铺一层细沙的原因是什么？ 交流 增大铁丝的受热面积，使铁丝受热更集中 引燃铁丝。防止火柴燃烧消耗氧气，使铁丝燃烧实验失败 防止高温生成物溅落瓶底使之炸裂 通过木炭、蜡烛、铁丝分别在空气和氧气中的燃烧现象不同，你发现了什么？ (1)氧气的化学性质比较活泼，许多物质可以与氧气发生反应，并放出热量。 (2)物质在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈。 物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空 ... ...