课件编号18772967

人教版数学二年级下册5.4 解决问题教案

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:86次 大小:19968Byte 来源:二一课件通
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第5单元 混合运算 第4课时 解决问题 【教学内容】 教材第52页例4及相关内容。 【教学目标】 1.在解决实际问题的过程中,学会借助直观图理解数量关系,并能正确列出分步算式或综合算式解决问题。 2.经历解决问题的完整过程,学会找出中间问题的方法解决两步计算的实际问题,积累解决问题的经验。 3.体会数学知识在生活中的应用,培养提出问题和解决问题的能力。 【重点难点】 重点:学会借助直观图理解数量关系,并能正确列出分步算式或综合算式解决问题。 难点:理解两步解决问题的数量关系。 【教学过程】 1、新课导入 师:同学们喜欢吃面包吗?现在,有一家面包店的师傅遇上了一个问题,需要你帮忙解决,你愿意帮这个忙吗? 课件出示教材第52页例4: 面包房一共要烤90个面包,已经烤了36个。如果每次能烤9个,剩下的还要烤几次? 2、探究新知 1. 理解题意。 师:读题,你知道了哪些数学信息,需要解决的是什么问题? 预设:已知面包房一共要烤90个面包,已经烤了36个。要求的问题是如果每次能烤9个,剩下的还要烤几次。 师:你能画图表示题意吗? (1)一名学生在黑板上画图,其余学生在练习本上完成。 (2)全班集体交流。 2. 列式计算。 师:怎样解答呢?请同学们独立思考,然后全班交流。 预设:从画的图上可以看出,先求没烤的面包有多少个,再求还要烤几次。 没烤的面包的个数:90-36=54(个) 还要烤的次数:54÷9=6(次) 师:你会列综合算式表示解答过程吗? 预设1: (90-36)÷9 = 54 ÷ 9 = 6(次) 预设2: 90-36÷9 = 54 ÷ 9 = 6(次) 师:哪一个是正确的呢? (要想先计算90-36,必须添上括号。) 3.检查反思,归纳总结。 师:解答正确吗? 预设:每次烤9个,烤6次是54个。再加上已经烤好的36个,是90个。解答正确。 师总结:如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么。 三、巩固运用 1.完成教材第52页“做一做”。 (1)学生独立完成。 (2)全班交流。 2.完成教材第53页第1题、第2题。 (1)说一说先求什么,再求什么。 (2)独立完成。 (3)交流汇报。 3. 完成教材第53页第4题。 (1)画图分析。 (2)独立完成解题过程。 四、课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获? 五、课后作业 完成本课时的习题。 【板书设计】 解决问题 (1)没烤的面包有多少个? 90-36=54(个) (2)还要烤几次? 54÷9=6(次) (90-36)÷9 = 54 ÷ 9 = 6(次) 答:剩下的还要烤6次。 【教学反思】 本节课是在学生完整学习了两步混合运算的运算顺序之后进行的。课堂上,激发学生已有经验,从学生认知出发,逐步去解决问题,让学生经历了完整的解决问题的过程,整节课鼓励学生积极思考,培养学生自己分析问题的能力,学生说错的教师也及时给予了纠正。 ... ...

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