课件编号18772981

人教版数学二年级下册小小设计师教案

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:31次 大小:361984Byte 来源:二一课件通
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小小设计师 【教学内容】 教材第70-71页及相关内容。 【教学目标】 1.能辨认一些图案是如何由一个图形经过轴对称、平移、旋转运动得到的,能通过基本图形的轴对称、平移、旋转设计出自己喜欢的图案。 2.经历观察、操作及合作交流的过程,获得用图形的运动设计图案的基本方法,在想象图形运动的过程中发展空间观念。 3.在欣赏图形的运动所创造出的美丽图案的过程中,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用,感受数学的美,体会数学的价值。 【重点难点】 重点:找出给定的图案的基本图形,并说出是基本图形通过什么运动方式设计出的图案。 难点:自己设计基本图形,并通过图形的运动设计出新的图案。 【教学过程】 1、情境导入 课件出示: 师:我们经常在桌布、墙纸等物品上见到上面这类图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变换得到的。 二、探究新知 1.从给定的图案中找到基本图形。 课件出示: 师:你知道这些图案是由哪一个图形经过运动得到的吗? 学生小组内交流讨论,派代表汇报。 预设: 师:上面的图案是由这几个基本图形经过运动得到的,你知道基本图形是怎样通过运动得到这些图案的吗? 学生小组内交流讨论,派代表汇报。 师小结:一个基本图形通过平移,旋转和轴对称可以得到一些美丽的图案。 2. 动手操作。 活动一:贴一贴。 师:剪下教材第121页中的图形,与小组同学一起,在正方形里贴出喜欢的图案。 学生动手操作,完成后,教师选取一部分作品让创作者分享拼的思路。 活动二:设计图案 师:你能选择一个基本图形,利用轴对称、平移、旋转等运动,也设计一个图案吗? 学生动手操作,完成后教师用课件出示部分作品。 师:把你们刚摆出的图案和之前拼成的图案进行对比,你有什么发现? 小结:基本图形相同,由于运动方式不一样,图案就不一样。 师:这些基本图形还可以设计出更多漂亮的图案,有兴趣的同学可以自己尝试着再设计一些。 课件出示: 3.自主设计,尝试创新。 师:你能自己设计一个基本图形,利用轴对称、平移、旋转等运动也设计一个图案吗? 学生动手设计,教师巡视。 指名部分学生展示自己的作品。 三、课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获? 四、课后作业 完成本课时的习题。 【教学反思】 本节课指导学生欣赏美丽的图案,让学生感受到这些美丽的图案在现实生活中的广泛应用,进一步强化感知:美丽的图案可以由一个简单图形经过平移、旋转或轴对称得到。学生通过小组合作、探究、交流,综合运用不同的方法自己设计图案,不仅进一步掌握了设计图案的技巧,同时也培养了创新思维。 ... ...

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