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课件网) 课时1 化学反应的表示方法 九年级上册 沪教版 学习目标 新课引入 新知学习 课堂小结 1 2 3 4 1.知道什么是化学方程式，学会化学方程式的准确读法。 2.初步掌握化学方程式所能提供的信息，能够从宏观与微观、定性和定量的角度描述化学方程式。 3.了解书写化学方程式应遵守的两个原则，能够根据反应事实书写化学方程式。 4.初步学会用最小公倍数法、奇数配偶法、设“1”法配平化学方 程式。 难点 重点 难点 我们可以用哪些方式来描述碳燃烧的反应？ 描述方式 特点 ①图示 ②语言表述 ③文字表达式 ④符号表达式 只知现象，不知反应物、生成物 知道反应物、生成物 碳+氧气 二氧化碳 点燃 具备文字表达的优点，且还知道物质的组成和构成 比语言表述更简便，且知道反应条件 C+O2 CO2 点燃 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 有没有一种既能表示反应的条件，又能表示反应前后的物质变化，还能准确揭示反应得到的各种物质的量的关系的表达方式呢？ C+O2 CO2 点燃 像这样用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。 这个方程式表示了哪些含义呢？ 如何书写化学方程式呢？ 化学方程式 C + O2 CO2 点燃 各物质之间的质量比 微观本质 12 ： (2×16) ： (12+2×16) 点燃 化学方程式包含的信息： 1.表示反应物和生成物以及反应条件 2.表示参加反应的各粒子的相对数量关系 3.表示参加反应的各物质之间的质量比 如何书写化学方 程式呢？ 请根据所学过的知识判断下列磷在氧气中燃烧的化学方程式是否正确，并说出原因。 (1)P + O2 ====== PO2 点燃 (2)P2 + O5 ====== P2O5 点燃 (3)P + O2 ====== P2O5 点燃 4P + 5O2 ====== 2P2O5 点燃 化学方程式书写的两个原则 ①要以客观事实为基础 ②要遵守质量守恒定律 不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应 等号两边各个原子的 种类与数目必须相等 Fe+ O2 Fe3O4 Fe+ O2 Fe3O4 Fe+ O2 Fe3O4 请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式。 1.根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物、生成物，并在左右两边之间画一条短线。 2.配平：使化学方程式遵循质量守恒定律。 3 2 3.注明化学反应发生的条件，将短线改成等号。 点燃 3 2 条件：点燃、加热（△）、高温、光照、通电、催化剂等 碳酸钠固体和稀盐酸反应： 气体 C+O2 CO2 点燃 固体 液体 Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2 气体 气体 当反应物中没有气体，生成物中有气体时，在生成物气体物质的化学式右边注 号； 如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不用注 号。 碳和氧气反应 观察以下化学方程式你有什么发现？ 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应 液体 CuSO4+2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4 液体 固体 Fe+CuSO4 FeSO4+Cu 固体 固体 溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注 号。 铁和硫酸铜溶液反应 反应如果反应物和生成物中都有固体，则不需要注 号 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连. 配平化学方程式,并检验(等号两边各种原子的数目必须相等) 将短横线改写成 “ ” 注明反应发生条件以及生成物状态“↑———或“↓——— 检查化学式是否正确，化学方程式是否配平,条件和物质状态是否标注,标注是否恰当。 化学方程式的书写步骤 (5)查： (1)写: (2)配: (3)等: (4)注: 如何配平化学方 程式呢 如何配平化学方程式？ (1)配平化学方程式的原则： 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律（不能改变物质的化学式）。 4P + 5O2 2P2O5 从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。 ①最小公倍数法 最 ... ...
