7.2弹力 力的测量课件(共24张PPT) 2023-2024年（北师大版）物理八年级下册

(课件网) 第七章 运动和力 7.2 弹力 力的测量 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 1. 了解弹簧的结构和特点，理解弹性形变的概念； 2. 掌握测量力的基本方法，能够使用弹簧秤、万能试验机等进行力的测量； 3. 理解胡克定律，并能够应用它计算物体所受的弹性力。 学习重难点 1. 难点：理解胡克定律，掌握其应用方法； 2. 重点：了解弹簧结构和弹性形变的概念，掌握常见的力测量方法。 如果用力分别拉橡皮筋、用手压橡皮泥等；施力时与撤力后有什么相同和不同？ 课程导入 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 做一做 新课讲授 跳水运动员向下压跳板，跳板要回复原状对运动员也产生了一个向上的力，这个力就是我们说的弹力。 新课讲授 弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 弹力 新课讲授 产生条件：①物体间有直接接触。 ②接触处有相互挤压或拉伸。 可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。 新课讲授 弹力的方向 情景：物块放在桌面上 微小形变 物块对桌子的弹力（压力）方向垂直于接触面向下 桌子对物块的弹力（压力）方向垂直于接触面向上 新课讲授 弹力的方向 情景、球被悬线吊起 微小形变 绳子对小球的弹力（拉力）方向沿着绳的收缩方向 小球对绳子的弹力（拉力）方向沿着绳的伸长方向 新课讲授 弹力的大小 在弹性限度内，先后将2个200g的钩码挂在同一根弹簧上，观察弹簧的伸长量（形变量）与拉力的大小有什么关系？ 结论：在弹性范围内，拉力（或压力）越大，弹簧的形变量就越大 测力计原理 新课讲授 弹簧测力计的结构 新课讲授 2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 新课讲授 1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置 2、读数时，视线与指针相平 3、测量的力不能超过测力计的测量范围 使用弹簧测力计测重力时应注意： 新课讲授 物体的名称 估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测的差距 用弹簧测力计测量物体重力大小的记录 新课讲授 用前三看： 一看量程：观察测量范围，选择量程合适的测力计 二看最小分度值，决定弹簧测力计的精确度 三看指针是否指在零刻度 使用前： 弹簧测力计的使用 新课讲授 一会检查：测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 二会放：测量时，沿着弹簧的中心轴线施力 三会看：视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态 四会读：无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取 哪条刻度线的值 使用时： 新课讲授 1.右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 5 N 0.2 N 1.4 N 课后练习 2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？ 课后练习 解析：本题考查弹簧的伸长量与拉力的关系。弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，所以同一个弹簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸长量长，哪个同学所用的拉力就大。 答：甲同学（或手臂长的同学） 课后练习 一 、弹力 二、 弹簧测力计 1.弹性形变和范性形变 2.弹力: 物体由于发生弹性形变，要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力 1.原理： 在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力越大,弹簧的形变量就越大。 2.构造： 3.使用： 弹簧、刻度盘、指针、挂钩 归纳总结 课后作业 思考：物体A受到8牛的重力，绳子对物体A的拉力为4牛，用力的图示法画出这两个力。 下节课交流总结。 下节 ... ...