4.3 测试与优化 教案-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计1

《通用技术》必修1第四章 第三节 测试与优化 教学设计 教学背景 党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。 通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。 教学目标： 知识与技能 了解日常生活中简单的测试方法、记录方法 能简单的运用一些测试方法对一些产品进行测试 能根据测试的结果进行简易的优化设计 情感态度与价值观 从了解工艺含义到明白工艺处处存在我们生活中。知道工艺对工业生产的重要性，同样的材料，不同的工艺技术会立生不同的产品，工艺的好坏决定着产品质量的优劣。从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念，培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。 感受工匠精神对技术制造质量的独特作用，体会工艺的优质对成品的重要性，形成严谨细致精益求精、追求卓越的工作态度。 教学内容分析: 本书的第四章就是以问题的解决过程为线索来展开的，教材以贴近生活实际的广告宣传灯设计为例，引领同学们经历技术设计与制作的过程。 通过第四章的学习，同学们将会掌握相关的技术设计的知识和技能，了解设计中可能遇到的各种问题，综合考虑设计的条件和因素，优化设计方家，最终实现设计方案的物化，从而达到提高核心素养的目的。同时提高实践活动的成效，以知促行，学以致用。 学情分析: 确定设计方案后，下一步就需要根据设计方案制造出产品。但是想要达到最终的设想，仅靠手绘图或计算机三维效果图是远远不够的，我们还需要通过进一步的学习，将设想变成现实。 本章我们将根据设计的要求，挑选合适的材料，运用合适的加工工艺，使用工具，最终制作出一个产品的原型或模型。 在这个过程中，既要尊重原始设计，又要提倡大胆创新，还需要处理好结构、空间、色彩搭配、材质肌理等关系，并时刻谨记操作安全。我们还要点结归纳在设计制作各个阶段做的测试和评价，通过测试和评价，使作品得到进一步的提升和完善。相信经过我们的努力，一定能把美好的设想，转化成实实在在的成果。 教学重难点: 重点:了解什么是测试及简单的测试方法 难点:能用学过的测试方法进行简单的测试操作，并进行优化设计。 教学策略: 本节课教学主要由教师通过实物图片和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。 教学准备: 展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。 　　教学过程: 　　情景导入: 老师：本节课我们学习《通用技术》必修1第四章第三节 测试与优化。 校庆广告宣传灯设计制作展示会上，各小组代表分别展示和介绍了本小组的模型。第二小组在展示中发现了几个问题: 使用白炽灯做光，画面明暗不均匀。用普通纸粘贴的宣传画透光率太低，没有达到宣传显示的效果。 白炽灯的功率太大，导致底板温度过高，粘贴画出现受热烤黄现象。 校庆广告宣传灯的挂钩受力有变形情况。 教师针对第二小组的展示情况进行了点评和引导，指出了出现以上问题的主要原因是在模型的制作过程中忽视了测试和改进。不经过测试，产品在使用中就容易出现问题，还有可能引发安全事故。 听了教师的点评，其他小组的同学也认识到自己对制作过程中的测试环节还不够重视，决定在今后的设计和制作中加强测试和优 ... ...