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课件网) 第二单元 快乐读书吧：读古典名著,品百味人生 1.导读,激发兴趣。 本单元,我们认识了不少中国古典名著中的人物,有( )的诸葛亮,( )的武松, ( )的孙悟空,( )的贾宝玉。 一、回顾课文,走近西游 2.本学期的“快乐读书吧”中,我们将继续漫步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读更多的精彩故事。 3.视频激趣,品读精彩片段。 (1)思考:下面的视频片段出自哪部小说 是哪个故事里的片段 你还知道这部小说中的哪些精彩故事 这个片段选自《西游记》原著第六十一回“猪八戒助力败魔王,孙行者三调芭蕉扇”,原著中是怎么写的呢 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 读一读 交流字音: ni2n qi2n l# cu# su`n n! 交流词语的意思: 嗛眼:用嘴啄眼。 淬下:不小心掉下。 乜乜些些:装作痴呆的样子。 狻猊:传说中的一种猛兽。 捻 嗛 唳 淬 狻猊 主要内容:孙悟空与牛魔王斗法的过程。 语言:简洁、生动形象。“变作……又变作……又变作……” 情节:一波三折,扣人心弦。 梳理斗法经过: 斗法 牛魔王变作 孙悟空变作 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 梳理斗法经过: 斗法 牛魔王变作 孙悟空变作 第一次 天鹅 海东青 第二次 黄鹰 乌凤 第三次 白鹤 丹凤 第四次 香獐 饿虎 第五次 大豹 狻猊 第六次 人熊 赖象 4.还想继续读这个故事吗 从原著中找一找,继续读一读。 观察《西游记》原著的目录,说说从每一章回题目中发现了什么。 二、浏览回目,了解故事内容 章回体小说,共100回,每一回都有一个题目,我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句,字数相等。 看每一个回目,就能猜出本回讲了什么故事。 2.读回目,猜故事。 说一说以下回目主要讲了什么故事。 第五回:乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第五十七回:真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文 3.读回目,检索信息。 阅读回目,找一找,唐僧分别在何处收谁为徒弟。 第十四回:心猿归正 六赋无踪(收孙悟空为徒) 第十九回:云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经(收八戒为徒) 第二十二回:八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净(收沙和尚为徒) 1.回顾阅读体验,归纳阅读方法。 请同学们回顾一下,本节课我们是怎么读《西游记》的 (1)读回目,猜故事情节。 (2)结合看过的影视剧理解内容。 (3)适当跳读,把握文章大意。 (4)遇到不懂的词句,猜猜大致意思,然后继续往下读。 (5)一边读,一边猜测。 三、梳理方法,制订计划 2.创设阅读期待。 (1)制订阅读计划,尝试阅读实践。 (2)小组讨论:预计分几周把整本《西游记》读完 每天读多长时间 填写表格,展示交流。 (3)展示阅读成果的方式:办手抄报、写读后感、构建思维导图、表演情景剧、讲故事等。 再见！ ... ...
