浙教版（2023）四年级上册信息科技 教学计划

学科教学计划 四年级信息技术 2023学年第1学期 四年级上信息技术教学计划 学 期 2023学年第1学期 学 科 信息技术 年 级 四年级 执教班级 四（1-8)班 学生数 345 教　师 XXX -- > > < < -- 一、教材分析 本册教材为2023新版教材，改编后，全册一共分三个单元，各单元的主要学习内容如下。 第一单元 泛在的数据 泛在的数据，一共安排了四课时的内容。本单元的主要学习目标是认识数据的呈现形式，解释数据的价值，形成保护数据安全的意识。 信息社会每时每刻都在产生大量的数据，人们依靠数据提高生产效率，改善生活质量。这就需要让生活在现代社会的人们去思考，数据在哪里？数据是怎样的？数据与我们的生产生活有什么用？数据既然这么有价值，应该如何保护？本册教材正是循着这条思考链，进行了本单元教学内容的安排。 第1课 身边的数据,了解生活中无处不在的数据、数据影响着人们的生活 第2课 多样的数据，了解多样的数据形式、数据存储介质的变化 第3课 数据的价值，引导学生去发现数据的价值、数据的合理利用 第4课 数据的安全，探求生活中的数据安全问题，了解威胁数据安全的主要因素 第二单元 数据证明观点 人们在生活和工作中，通过整理、分析获取的数据，借助图表加深对数据的理解，用数据证明自己的观点，这是一种常见的观点表达方式。那么，日常生活中，你是如何获取数据的？你会在未来的工作中使用表格吗？为什么人们更喜欢基于数据表达的观点？就是我们这一单元需要解决的问题，简单来说，就是数据获取、数据整理、数据计算、图表呈现几个环节。 因此，教材将本单元的学习目标确定为：了解数据获取、整理、计算的基本方法；掌握利用图表呈现数据、分析数据的方法；学会使用文字处理软件制作数据分析报告。具体到各课时是： 第5课 数据获取，学习数据获取的方法，问卷调查的基本步骤 第6课 数据整理，了解电子表格软件，学习汇总表的制作 第7课 数据计算，掌握电子表格软件中求和、求平均数的计算方法 第8课 图表呈现，了解掌握图表的制作方法，会对图表进行适当的修改 第9课 数据解读与分析，能对图表进行正确的解读，尝试根据图表撰写分析报告 第三单元 身边的编码 在日常生活中，常常会见到一些“特别”的数据，如电话号码、公民身份证号码、门牌号码、车牌号码等。这些数据都是以一定的规律通过编码得到的。由此我们就要思考，为什么每个人都有身份证号？身份证号又是如何做到不重复的？像这样，使用一套规则来表示所有的事物合理吗等问题，这就需要解决编码的唯一性，编码的长度与信息量之间的关系。 因此，本单元安排的学习目标就是知道编码在生活中的应用，理解编码的目的，建构简单的编码规则。具体到各课时安排如下： 第10课 从数据到编码，了解数据与编码的关系，编码的多种呈现方式 第11课 有序的世界，学习并了解编码的目的及作用 第12课 编码的长度与信息量，了解信息量的差异，信息量与编码长度的关系 第13课 数据有关联，学习了解数据之间在内在联系，数据痕迹关联的实现 第14课 编码的规则制订，准备编码的数据，制订编码的规则 第15课 编码的验证优化，通过实践来进行编码的验证，并优化编码规则设计 二、学生分析 四年级一共有8个班级，各班人数在44左右。通过三年级一年的学习，大部分学生已经能够比较熟练的掌握鼠标、键盘的操作，文字输入能力还有待加强。掌握了浏览器的其他操作方式，对于文件下载、管理还不熟悉。 学习积极性上还是比较高的，但课堂纪律却是一个需要老师关注的点，由于机房设备的吸引力，再加上课程本身没有明显的课业负担这一事实，致使学生会在课堂上有时会表现得过于活跃，散漫的纪律还表现在来回专用教室的路队上。 三、机房分析 这学期学生使用的计算机教室的设备是2019 ... ...