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课件网) 用米作单位量长度 测量长度 5 教学目标 1、建立1米的实际长度概念，知道米与厘米之间的进率。 2、能正确测量生活中较长物体的长度，体会测量长度与现实生活的密切联系。 复习导入 量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。 米可以用字母m表示，1米可以写作1m，读作一米。 把两臂伸平，用米尺量一量。感受1m有多长，看米尺，填一填。 1m＝（ ）cm 1m＝（ ）dm 小组研习 100 10 每组2号展示，1号送检，4号点评 生活中哪些物体的长度大约是1m？量哪些物体的长度要用米作单位？ 双人桌的长度大约1米，老爷爷的拐杖大约1米。 门、桌子、树木、床等用米作单位。 组组评比 各小组组长汇报小组得分情况。 1、1m＝（ ）dm＝（ ）cm 2、20dm＝（ ）m＝（ ）cm 10 100 2 200 反馈练习 每组3号展示，2号送检，2组1号点评 3.填一填 爸爸的身高170（ ）。 可以说成1（ ）70（ ） 也是1（ ）7（ ） 厘米 米 分米 米 厘米 数学课本的宽是14（ ） 教师的黑板长是3（ ） 一根绳长3（ ） 教室里的门高是2（ ） 1.填上合适的长度单位。 厘米 米 米 米 反馈练习2 每组3号展示，2号送检，3组1号点评 组组评比 各小组组长汇报小组得分情况 1.图钉的长大约是1cm（ ） 2.5cm比2m长。（ ） 3.一根电线高8cm。（ ） 4.10dm与1m相等。（ ） 判一判 √ × × √
组卷网，总分 每组4号展示，2号送检，3号点评 组组评比 各小组组长汇报小组得分情况 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.量长的物体需要用米作单位。 2.米、分米、厘米之间的换算。 3.生活中有些物体是需要用米作单位的。
