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课件网) 第三单元 文明与家园 统编版初中《道德与法治》九年级上册第三单元 教学规划 单元知识分析 目录 1 单元结构、学情分析 2 课时安排及分课时分析 单元教学措施及活动建议 3 5 单元教学目标、重难点分析 4 一、立足文明家园主题，培育自信责任素养 本单元以文明和家园为主题，要培育的核心素养主要是自信和责任素养。自信素养在这里专指文化自信素养，责任素养在这里专指生态责任素养。 单元知识分析 单元知识分析 1.培育文化自信素养。 本单元第五课，教学的主旨就是坚定文化自信。如何培育学生的文化自信？ 第一，在了解源远流长、博大精深的中华文化的过程中，感受中华文化的灿烂辉煌，感受中华优秀传统文化的魅力。 第二，在认识中国特色社会主义文化的继承性、革命性、先进性、创造力、包容力的过程中，感受中国特色社会主义文化的勃勃生机。 第三，在理解中国人民文化自信的原因和坚定文化自信的意义的基础上，理性认识文化自信问题。 第四，在了解中华传统美德内涵丰富、博大精深的过程中，理解中华传统美德的意义和价值。 第五，在认识中华民族精神的价值和作用的基础上，感受中华民族精神的伟大。 第六，在认识中国特色的价值观的过程中，感受社会主义核心价值观的独特个性和重要意义，借此培育文化自信。 单元知识分析 2.培育生态责任素养。 本单元第六课，核心是建设生态文明，目的是增强学生的生态文明意识，提升学生建设生态文明的责任感。 第一，在了解我国乃至全球所面临的资源环境危机的过程中，在深刻认识资源的严峻形势、环境恶化的严重危害的基础上，培育学生节约资源、保护环境、坚持绿色发展、可持续发展、走文明发展之路的生态责任素养。 第二，在理念层面上了解建设生态文明必须坚持人与自然和谐共生，在行动层面上了解坚持绿色发展道路，建设美丽中国。以此培育生态责任素养，增强学生尊重自然规律的情感，树立协调、绿色等发展理念，追求绿色生活方式，为建设美丽中国贡献自己的力量。 单元知识分析 二、指向课程标准，增强责任意识 所谓责任意识，就是知道自己的责任是什么，并且自觉、认真履行责任的自觉意识。责任意识包括的内容很广，落实本单元的课程标准，主要是增强文化建设和生态文明建设的责任意识。 1.增强文化建设的责任意识。 本单元第五课所依据的课程标准是：“认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神”“学习和了解中华文化传统。”“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。”达成课程标准的这些要求，实质上就是增强学生在文化建设方面的责任意识，即沿袭文明、发展文明、传承中华文化的责任意识。 单元知识分析 指向课程标准，增强文化建设的责任意识，要做到： 第一，要通过认识文化兴则国运兴，文化强则民族强，文化是一个国家、一个民族的灵魂，增强学生传承中华优秀文化、发展中国特色社会主义文化的责任意识。 第二，要通过认识中华传统美德对中华民族的巨大影响，对建设社会主义现代化强国的重要影响，增强学生传承中华传统美德的责任意识。 第三，要通过认识中华民族精神的伟大价值、伟大力量、伟大作用，增强学生传承和弘扬民族精神的责任意识。 第四，要通过认识社会主义核心价值观独特价值和现实意义，增强学生培育和弘扬社会主义核心价值观的责任意识。 单元知识分析 2.增强生态文明建设的责任意识。 本单元第六课所依据的课程标准是：“体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。”“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。”“知道我们的人口、资源、环境 ... ...
