5.1 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神（教学设计）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》（高教版2023·基础模块）

第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、 工匠精神 教案（教学设计） 第一框 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 一、教学目标 1、认知：掌握劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 2、领会：理解为什么我国要弘扬工匠精神、劳动精神、劳模精神 3、提高：不断提升自我的专业技术水平和职业道德素养，成长为一个更好的掌握工匠精神和劳动精神的职业人。 二、教学重点 掌握劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 教学难点 理解为什么我国要弘扬工匠精神、劳动精神、劳模精神 教学方法 案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法 教学工具 多媒体投影设备、PPT、教材 六、教学过程 （一）新课导入 【教师】以铁人“王进喜”事例和视频为例 结合材料中劳动精神、劳模精神、工匠精神的相关内容，说说个人感悟？请同学们思考上述问题，稍后分组派代表回答 【学生】思考、讨论 【教师】随机提问学生回答问题 【学生】发言 【教师】总结 劳动是一切幸福的源泉，是推动人类社会进步的根本力量。 （二）新课学习 【教师】讲解新知：劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 （一）劳动精神的内涵 劳动精神，是建立在劳动基础上的精神信仰，体现为劳动者在实践中形成的劳动认知、价值理念、实践智慧的总和。 劳动精神的内涵是“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动” （二）劳模精神的内涵 劳模精神，是劳动模范在长期实践中形成的、引领时代发展的宝贵精神财富。劳模精神的内涵是“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”。 工匠精神的内涵 工匠精神，是劳动者孜孜以求的精神品质，体现为行为习惯、价值信念和精神表达。劳动人民在长期实践中，培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。大国工匠，是职工队伍中的高技能人才，是行业精品的雕刻者、巧夺天工的制造者、技近乎道的创造者。 【学生】聆听、思考、理解 【教师】通过分享《世界技能大赛冠军-梁攀》视频内容 视频里面体现了梁攀通过了自己的刻苦努力和不断学习，最终获得了属于他的果实的故事。同时，也了解了他的心路历程和感悟。 从这个视频中，我们能得到什么样的感悟 【学生】思考、发言 【教师】讲解新知：弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 【教师】分享《中国一分钟》 2018年推出的微视频《中国一分钟》讲述了中国的每一分钟都在发生巨大的改变。 谈谈新时代弘扬劳动精神的重要意义。 【学生】聆听、思考、理解 （一）弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进。 （二）弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。 （三）弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。 【学生】聆听、思考、理解 拓展运用 【教师】分享时事新闻，关注世界格局-“巴以冲突” 通过观看视频，请同学们先思考一下，世界局势瞬息万变，在竞争越发激烈的现在，我国弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神是意义在哪里？ 【学生】观看视频 【教师】随机分组、提出问题 【学生】思考、讨论 【教师】每组派人发表意见 【学生】发言 【教师】总结 通过学习和弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，能够不断的促进我国的国力强盛和我们作为未来的社会主义建设人的德智体美劳全面发展和个人职业素质的提升。 （四）课堂小结 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习理解劳动精神、劳模精神、工匠精神，并且理解，通过不断的学习这些精神，不断提升自我的专业技术水平和职业道德素养，成长为一个更好的掌握工匠精神和劳动精神的职业人。 【学生】总结回顾知识点 （五）课后作业 【教师】布置课后作业 工匠精神、劳动精神、劳模精 ... ...