8.2 建设法治国家、法治政府、法治社会（教学设计）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》（高教版2023·基础模块）

第8课 建设法治中国 教案（教学设计） 第二框 建设法治国家、法治政府、法治社会 一、教学目标 1、认知：认识投身法治中国建设对职业发展和人生成长的意义，增强在职业活动中尊法学法守法用法意识，自觉为建设法治中国贡献力量。 2、领会：通过培养法治思维，具有理性平和、积极向上的良好心态，正确处理好个人与他人、社会的关系，提高积极适应社会发展变化的能力。 3、提高：正确行使公民权利、自觉履行法定义务，有序参与公共事务；参加法治宣传教育和法治实践，勇于担当社会责任。 二、教学重难点 建设法治国家、法治政府、法治社会的基本要求 教学方法 案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法 教学工具 多媒体投影设备、PPT、教材 五、教学过程 （一）新课导入 引导学生体悟法治中国建设的愿景 【播放视频】 《2020年11月17日新闻联播对中央全面依法治国工作会议的报道》 【习语金句】 要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。全面依法治国是一个系统工程，要整体谋划，更加注重系统性、整体性、协同性。 【设置问题】 观看新闻联播，阅读习近平总书记讲话，说一说：全面依法治国需要从哪些方面开展布局？ 【师生归纳】 全面依法治国，要求坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。法治国家、法治政府、法治社会相辅相成。其中，法治国家是法治建设的目标，法治政府是建设法治国家的重点，法治社会是构筑法治国家的基础。 （二）新课学习 1.法治国家 （1）法治国家的含义和意义 环节一 【播放视频】 《中国：世界上最安全的国家》 【设置问题】 为什么中国会被称为世界上最安全的国家？ 这跟我们的法治国家建设有什么关联？ 【教师分析】 中国之所以能够被众多外国人称为世界上最安全的国家，最根本的原因在于中国是一个法治国家，国家权力依法行使，国家各项工作依法开展，人民的各项权益得到了有力的法治保障。 【归纳总结】 法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。在现代社会，法治国家意味着国家权力要依法行使，国家各项工作依法开展。通过建设法治国家，能够有效规范权力运行，保障公民合法权益；能够推动国家治理现代化，实现国家长治久安。 （2）建设法治国家的要求 环节二 【设置问题】 阅读教材第74页“阅读与思考”，思考： 你对公民参与法治国家建设有哪些建议？ 【归纳总结】 建设法治国家，要推进宪法实施，坚持依宪治国、依宪执政；要建立完备的法律体系，推进科学立法，实现国家治理有法可依；要完善法律实施机制，推进严格执法、公正司法、全民守法，让法律在社会生活和国家治理的各个领域得到有效实施。 2.法治政府 （1）法治政府的含义和意义 环节一 【情景表演】 请两组同学分别表演政府办事窗口不同的服务态度和效率。 【设置问题】 你更愿意去哪个窗口办事？为什么？ 不同的办事态度和效率与我们的法治政府建设有什么关系？ 【合作探讨】 结合教材第75页“阅读与思考”和“相关链接”，小组讨论： 什么是法治政府？ 列举自己所在地政府推进法治政府建设的举措，谈谈建设法治政府的意义。 【师生归纳】 法治政府，就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府。法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，提高行政服务水平；能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。 （2）建设法治政府的要求 环节二 【播放视频】 《法治中国》专题片第三集。 【设置问题】 观看视频，结合76页“相关链接”内容，思考： 教科书式执法与法治政府建设有什么关系？ 建设法治政府有什么要求？ 【师生归纳】 建设法治政府，就 ... ...