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课件网) 第1节 生态系统的结构 总体方案 二氧化碳 生活垃圾 马铃薯种子 拟南芥种子 骆驼刺种子 酵母菌干粉 氧气 食物 根际分泌物 果蝇 第一节 生态系统的结构 生态系统的结构 1 生态系统的范围 目 录 2 生态系统的营养结构 3 生态系统的结构 问题探讨 1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？ ②大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少； ①大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量； ③大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量； ④死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。 2.大豆与其他生物之间存在什么关系？ ①大豆与稗草、苘麻、鸭趾草 ②大豆与大豆蚜 ③大豆与根瘤菌 种间竞争 捕食 互利共生 怎样界定生态系统的范围呢？ 过渡 3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。 环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。 问题探讨 第一节 生态系统的结构 生态系统的结构 说明： 生物群落与非生物环境有着密不可分的关系 大豆 根瘤菌 稗草 大豆蚜 非生物环境 生物 群落的外貌和结构相近或相似 共生 竞争 捕食 关系复杂 决定生物 定居和繁衍 改变 大体相同的地方 第一节 生态系统的结构 一、生态系统的范围 生物群落 无机环境 相互作用 统一整体 一定空间内 1.生态系统 形成 三江源湿地生态系统 池塘生态系统 第一节 生态系统的结构 一、生态系统的范围 2.非生物环境的情况。决定哪些动物能够在这一区域内定居和繁衍，生物群落的存在又改变着环境。 3.在环境条件大体相同的地方，群落的外貌和结构往往也相近或相似。 第一节 生态系统的结构 一、生态系统的范围 4.生态系统的范围 有大有小 一片森林 一条河流 一片草原 一个湖泊 一块农田 第一节 生态系统的结构 一、生态系统的范围 最大的生态系统——— 生物圈 地球上的全部生物及其非生物环境的总和 第一节 生态系统的结构 水域生态系统 自然生态系统 陆地生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 人工生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 课堂检测 A 1. 下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） ①巴音布鲁克草原中的全部动物 ②洞庭湖中的全部生物及其无机环境 ③绿苓果园中所有的苹果及其无机环境 ④临江公园中的全部花 ⑤白马湖中的全部生物 ⑥一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜 A．⑥⑤② B．③④⑥ C．⑤④③ D．③⑤⑥ 课堂检测 B 2 . 下列与生态系统有关的叙述，正确的是（ ） A．农贸市场有多种动植物，还有蘑菇等真菌，可看作一个生态系统 B．一个池塘，可看作一个生态系统 C．生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统，人是各生态系统的主要成分之一 D．森林生态系统、草原生态系统和湖泊生态系统都属于陆地生态系统 第一节 生态系统的结构 【思考.讨论】分析生态系统的结构 1.按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。 3.生态系统中不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？ 2.上述生态系统中除了生物成分之外有哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ 4.参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。 某池塘生态系统示意图 分析生态系统的结构 思考·讨论 可将生物归类为生产者、消费者、分解者 1.按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类。 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量 荒 ... ...
