2.1 空气的成分 第1课时 课件 (共18张PPT内嵌视频)2023-2024学年科粤版化学九年级上册

(课件网) 2.1 空气的成分 第1课时 新课导入 奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。 猜谜 空气 1.如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？ 2.空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？ 3.空气是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成呢？你能设计实验来测定空气的成分吗？ 没有生命 无色、无味...... 学习目标 1．能说出空气的主要成分。 2．能设计实验测定空气中氧气的含量。 3．能说出氧气、氮气、稀有气体的主要用途。 4．能从组成上区分纯净物和混合物。 学习目标 重点探究 任务一：空气的成分 [活动] 观察【实验2-1】，回答问题。 [问题] 1.请你描述并记录实验现象，分析出现该现象的原因，通过现象，你能得出什么实验结论？ 现象 分析 结论 红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热量，烧杯中的水倒流入集气瓶，流入水的体积约占集气瓶液面上方空间的1/5。 红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，小于外界大气压，在压强差的作用下，大气压把水压进集气瓶内， 氧气约占空气总体积的1/5 重点探究 2.小明同学通过实验测定空气中氧气含量，但发现结果小于1/5，请你帮他解释可能的原因。 红磷量不足 气密性不好 未冷却至室温就打开弹簧夹 3.若结果大于1/5呢？ 点燃的红磷伸入装置过慢；止水夹未夹紧 重点探究 4.思考本实验选择红磷的原因？能否选择蜡烛或碳？说明理由。 因为红磷燃烧时只消耗空气中的氧气而不消耗空气中的其它气体，并且产物是五氧化二磷固体而不是气体。 不能，蜡烛和碳燃烧会产生二氧化碳气体，影响实验结果。 重点探究 难溶于水 不燃烧，也不支持燃烧 在测定空气中氧气含量的实验中，氧气消耗完后，剩余的4/5主要为氮气，燃烧的红磷熄灭了，说明氮气_____；集气瓶中的水面上升至一定高度后不再上升，说明氮气_____。 [拓展] 重点探究 任务二：氮气与稀有气体的性质和用途 阅读课本P33页的内容，回答问题。 物理性质：在通常情况下是一种无色无味气体，熔点是-210 ℃ ，沸点是-195.8 ℃ ，大气中体积分数：78.08%（约78%） 化学性质：不活泼，常温下难与其他物质发生化学反应。 （1）氮气的性质 （2）稀有气体的性质 物理性质：无色无味气体，微溶于水，熔点和沸点都很低，低温时都可液化。 化学性质：非常稳定，极少进行化学反应。 [活动] [问题] 1.你能总结出氮气和稀有气体的性质吗？ 重点探究 2.性质决定用途，你能说一说氮气和稀有气体具有哪些用途吗？ 氮 气 低、常温条件下化学性质稳定 高能量条件下可参与化学反应 充氮包装，保存食品 充氮灯泡 制造氮肥 合成染料 制造炸药 重点探究 物理性质 物理性质 化学性质 重点探究 任务三：纯净物和混合物 [活动] 观察情景，回答问题。 [问题] 空气为什么是混合物？如何区分混合物和纯净物？ 重点探究 空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的，是混合物。纯净物和混合物是根据物质中所含的物质种类来划分的。只由一种物质组成的属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的属于混合物。具体区分时不要被表面的一些字眼所迷惑，如洁净的空气、纯净的食盐水等均属于混合物，而冰水混合物则是由一种物质组成的纯净物。 当堂检测 1．空气成分中，体积分数最大的是(　　) A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体 A 当堂检测 2．如图所示，在测定空气中氧气含量的实验中，下列做法错误的是(　　) A．连接装置后先检查装置的气密性 B．红磷要足量 C．点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧胶塞 D．红磷熄灭后立刻打开止水夹 D 当堂检测 3．下列说法不正确的是(　　) A．空气的主要成分是氮气和氧气 B ... ...