4.1我们的水资源 第2课时 课件(共21张PPT内嵌视频) 2023-2024学年科粤版化学九年级上册

(课件网) 4.1我们的水资源 第2课时 鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？ 学习目标 1.能说出硬水与软水的区别。 2.能说出常见的净水方法，并能根据杂质选择净水方法。 3.能说出净水过程中每步操作的作用。 学习目标 重点探究 任务一：水的净化和纯化 观察【实验4-1】，回答问题。 [活动1] ①静置沉淀 沉淀物 ②吸附沉淀 1.你能描述出这个实验的现象吗？并解释相关原因。 [问题] 重点探究 现象： 烧杯中出现絮状沉淀，静置后，烧杯下层沉降物更多，上部水更澄清。 明矾溶于水后生成胶状物，对杂质有吸附作用，使悬浮颗粒物沉降。 解释： 现象： 烧杯内的水逐渐分层，下层的沉降物较多，上部的水比下层的更澄清。 解释： 静置沉淀，可使大颗粒固体沉降。 ①静置沉淀 ②吸附沉淀 重点探究 观察【实验4-2】，回答问题。 [活动2] 过滤后得到澄清的滤液。 过滤 1.你能描述出这个实验的现象吗？ [问题] 重点探究 3.过滤器中活性炭的作用是什么？ 4.过滤后的水是纯净物吗？ 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附作用，可除去水中的色素和异味，以及水中部分杂质（这一过程是物理变化）。 经过过滤得到的水还不是纯净物，其中常含有可溶性杂质。 2.纱布、小卵石、石英沙和膨松棉的作用是什么？ 起过滤作用。 重点探究 观察【实验4-3】，回答问题。 [活动3] 1.请你描述这个实验的现象，以及你据此得出的结论。 [问题] 现象：蒸发皿中有白色固体析出。 结论：过滤后的水中含有可溶性杂质。 2.该操作中玻璃棒的作用是什么？ 不断搅拌，使液体均匀受热，防止液体因局部过热而导致液滴飞溅。 重点探究 观察【实验4-4】，回答问题。 [活动4] [问题] 1.制取蒸馏水的原理是？ 利用各物质的沸点不同，利用水受热汽化，遇冷液化的状态变化。 重点探究 2.冷却管的水应该怎么进出？ 冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却 3.蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？ 防止加热时，出现液体暴沸。 滴一滴水在表面皿上蒸干，看有没有残余物。有残留物则是自来水，没有残留物为蒸馏水。 4.用什么方法可区分蒸馏水和自来水 重点探究 任务二：生活所需的净水 自来水生产过程 加入氯气（Cl2）、臭氧（O3）或二氧化氯（ClO2） 曝气 根据自来水厂的净水过程，回答问题 [活动] 重点探究 [问题] 你能用自己的话描述净水过程吗？其中每个步骤分别属于化学变化还是物理变化？ 1.絮凝：使水中难溶性的杂质沉淀下来。 2.过滤：除去不溶性杂质 3.曝气：空气氧化 4.杀菌消毒：通入氯气（Cl2）或臭氧（O3），杀死残存的细菌 化学变化 化学变化 重点探究 任务三：硬水及其软化 [活动1] 肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，衣服洗不干净。 [问题] 1.为什么会产生这种现象呢？ 根据下列生活情景回答问题 开水壶长期使用后壶底产生水垢 重点探究 自来水中含有较多可溶性钙、镁化合物，白色水垢就是硬水加热后形成的沉淀物；这些可溶性的钙、镁矿物质和肥皂反应时产生不溶性的沉淀，形成浮渣。 天然水根据钙、镁矿物质含量的多少分为软水和硬水。 含有较多可溶性钙、镁物质的水叫做硬水。 不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水叫做软水。 2.那么如何分辨软水和硬水呢？ 重点探究 现象：盛硬水的烧杯泡沫很少，有沉淀析出，盛软水的烧杯泡沫较多。 可以用肥皂水检验硬水和软水，泡沫少有浮渣的是硬水，泡沫多的是软水。 [活动2] 观察【实验4-5】，回答问题。 1.你能描述出这个实验的现象吗？ [问题] 2.你知道如何区分硬水和软水了吗？ 重点探究 3.结合生活常识，说一说硬水在生产生活中有什么危害？ ①生活中的危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂，也 ... ...