第七章 健康生活 科学用药 一、章节学习主题 本章内容属于《义务教育生物学课程标准》(2022年版)(以下简称《标准2022》)第五个学习主题“人体生理与健康”,内容涵盖了健康生活、安全用药和拒绝毒品的相关知识。 二、章节学习内容分析 1.本章内容的课标分析 本章内容属于《标准2022》规定的第五个学习主题“人体生理与健康”的内容。通过本章的教学,达成以下目标: (1)要帮助学生形成1个大概念:人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁,良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障。 (2)要帮助学生形成1个重要概念:生活习惯和行为选择能够影响人体健康。 《标准2022》对这一学习主题的学业要求:拒绝毒品;学会科学、合理用药;养成良好的生活和行为习惯,增强机体健康。 2.本章教学内容分析 本章包括“健康生活”“安全用药”和“拒绝毒品”3节内容。第一节《健康生活》主要内容是正确认知健康的定义,以及学会如何判断自己的健康状况。第二节《安全用药》主要内容是了解处方药和非处方药的区别,并能识别二者的标识;了解常用药的正确服药方法。第三节《拒绝毒品》主要内容是了解各类毒品及其对个人、家庭和社会的危害,能识别毒品贩子引诱青少年吸毒的惯用伎俩。从课本的编排上,本章内容安排在最后,学习了人体的相关知识后,认同拥有健康身体的重要性。在完成本章的教学内容的学习之后,就可以对健康生活和科学用药形成更为准确的认识。 三、章节学情分析 已有知识:学生在日常生活中已经知道健康的标准不仅仅是不得病,同时知道用药要遵医嘱,知道毒品有害健康。 已有经历:学生经历过体质测试,从小到大各种就医经历,这些丰富的经验,对本章内容的学习有一定帮助。同时得益于媒体及学校对禁毒工作的宣传,学生对毒品尤其是对毒品的危害有一定认知,对拒绝毒品的学习非常有帮助。 已有技能:通过之前的学习,学生掌握了观察的一般方法;具有了调查讨论、搜集资料的能力,并掌握一定的比较、分析、归纳、总结的思维方法,具有一定的类比分析能力。 已有情感:学生心理认同健康很重要,生活需要科学的指导,同时明白需要拒绝毒品;能够通过观察、分析、总结、宣传,从心理上拒绝毒品,科学用药,养成良好的生活和行为习惯。 四、章节学习目标 生命观念:通过分析和判断健康状况、了解安全用药常识和分析毒品的危害,建立人体是一个统一的整体,存在一定的环境之中,在不断变化的环境条件下,依靠自我调节机制维持其稳态与平衡;理解健康的意义,选择健康的生活方式。 科学思维:通过编制、应用“体重和身高调查表”,初步计算同学的BMI,运用比较、归纳、分析的方法,判断同学的身体健康状况。观看有关毒品的视频,进行独立思考和判断,分析由吸毒可能导致的机体功能障碍,形成拒绝毒品、真爱生命的健康生活观念。解读药品说明书,运用对比、分析、判断、归纳的方法,了解科学用药常识。 探究实践:通过编制“体重和身高调查表”,完成调查与交流及设计家庭小药箱两个探究活动,培养学生解决真实情境中问题的能力与品格。 态度责任:真爱生命,拒绝毒品,选择健康的生活方式;保持心情愉悦,科学用药,养成良好的生活习惯,培养关爱自己和他人健康的意识。 五、章节学习内容及学习方法概览 健康生活 科学用药章节学习概览 课时 内容 内容本质与研究方法 第1课时 健康生活 通过编制、应用“体重和身高调查表”,初步计算同学的BMI。结合“中国13岁少年BMI参考分类表”和“健康状况自我评估量表”判断健康状况,选择健康的生活方式 第2课时 安全用药 通过搜集和解读药物使用说明书,了解安全用药常识;通过设计家庭小药箱,了解一些常用药物的名称、作用和服用方法 第3课时 拒绝毒品 通过观看视频和分析资料,了解毒品对个体和社会的发展的危害,懂得一些预防和抵制毒品的措施,从生 ... ...
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