2.3 流程的设计 教案-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计2

通用技术 必修 技术与设计2 第二章流程及其设计 第三节 流程的设计 教学背景 党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。 通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。 教学目标： 通过参加流程设计的全过程，加深已学知识的理解，初步掌握设计简单流程的方法。 选用一种植物作为染材，确定流程的环节和时序画出流程图，测试、确定设计方案。写出流程设计报告，并进行交流与评价。 经历将基础知识应用于技术实践和创新的过程，同学们会养成实事求是、精益求精的习惯，能运用规范的技术语言和设计制作方法去解决一些实际的技术问题。 教材分析 本节课以提高同学们的核心素养为主旨，以学习思想和方法为基础，以设计和操作实践为主要特征，培养同学们的实践能力和创新意识，体现科技与人文相统一。 本节主要包含的内容有流程设计的基本因素、流程设计的基本步骤、流程的设计和实践。学生对流程的一些基本概念、基本思路和方法已有所了解，在这基础上，给出流程设计的案例并加以分析，使学生对流程设计的一般过程有所了解。 学情分析: 经过前面的学习，学生对流程的基本概念、流程的基本组成和描述形式都有所掌握，能使用流程图来表达工作流程和工艺流程。但是学生容易认为流程只是完成一个工作或工艺生产的顺序及过程，无需特意设计。 教学重难点: 重点:了解流程设计的一般过程，能根据已知条件设计简单流程。 难点:分析流程设计中应考虑的主要因素，不同的流程设计需考虑的因素各有侧重，各因素之间相互关联又相互制约，对环节和时序进行科学合理地安排。 教学策略: 本节课教学主要由教师通过实物图片和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。 教学准备: 展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。 　　教学过程: 　　情景导入: 老师：本节课我们学习通用技术 必修 技术与设计2第二章流程及其设计 第三节 流程的设计。 信用卡主要是指银行发行的贷记卡，即不需要先存款，可以透支消费，是目前国际上比较受欢迎的支付工具。 从本质来讲，它是银行提供的一种小额、循环、免担保的消费信贷产品，具有消费支付、信用贷款、转账结算、存取现金等功能。为方便客户办理信用卡，某银行在多个地方设定了网点，同时又从客户申办手续、流程效率、客户满意度等角度考虑，将受理信用卡申请的流程设计为: 接收客户填写的申请表； 检查申请表填写是否符合要求； 核对客户身份证件； 登记客户信息； 整理客户申请表及附属资料； 上报申请客户电子资料； 申请表及资料交接登记等。 同祥，在我们的生活和工作中，要达到一定的目标和实现某种功能，其流程的环节和时序必须设计合理。不同的流程设计，得到的结果在效率和成本方面可能是大不相同的。 导学思考 流程设计应考虑哪些基本因素 流程设计的基本思想和方法是什么 流程设计有哪些步骤 一、流程设计的基本因素和步骤 人们生产和生活中的流程都不是自然存在的，而是人们结合实际条件（环境、设备、资源等）及继承和总结前人的经验设计出来的。随着社会的进步和科学技术的发展，人们需要去设计更多科学合理的流程来指导生产、生活活动，从 ... ...