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课件网) 活出生命的精彩 16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。 16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。 16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。 16岁的时候…… 别人的十六岁 思考： 1.他们的16岁有什么相同点？ 2.你期待自己到16岁时将会是怎样的？ 探究与分享 1）他们的生活非常充实，用自己的努力改变着生活，提高了自己，奉献社会。 2）自己到16岁时将会积极拼搏，热爱生活，努力学习，团结同学，孝敬父母。 物质生活贫穷，但生命并不贫乏，在贫穷中追求生命的充盈人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 这样的生命是贫乏的还是充盈的？ 贫乏是指封闭的生活、百无聊赖;缺乏生活目标、无所事事；缺乏生活的奋斗过程,感受不到生活的美好。 充盈是指充实丰盈，是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 贫乏 充盈 探究与分享 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 1、生命贫乏有哪些表现？ 小文，是小杰的同班同学。他热爱学习，对学习上的一些问题总有自己独立的见解。积极参与学校的各项活动，10月份自己发明和创造的科技作品在青少年科技创新大赛上获奖。周末喜欢去做义工活动，或者参加一些户外活动去科技馆博物馆参观，拓展自己的知识等。他感觉自己每天都过得很充实自在。 思考：1.小文的生活又是一种怎样的生活？ 2.同样是初一的学生，小杰和小文为什么表现不同？这说明什么？ 小文的生活 人们对待生活的不同态度，会影响生活的质量！ 探究 生命充盈的表现 热爱学习 乐于实践 不断与他人与社会建立联系 如何让自己的生命充盈起来？ ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②生命是一个逐渐丰富的过程。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 【#8名中学生暴雨中抬车救人#】 近日，江苏滨海县，一女子在暴雨中骑电动车载着女儿突然摔倒昏迷。危急时刻，附近参加公益活动的8名中学生冲了出来，冒雨抬起电动车，将女子转移到雨棚下，找来围布为她挡风，同时不忘安慰小女孩。女子经送医治疗已无大碍。 新闻速递 角色体验： ①如果你是路过的中学生你会如何做呢？为什么？ ②如果你是晕倒的女子，你希望他人如何做呢？为什么？ “我们不仅要关注自身，而且要关切他人的生命” 所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ★ 3、如何关切生命，拒绝冷漠？P117①②③ 无偿献血 红丝带活动 捐献器官 抗震救灾 热心捐款 关注弱势 关切他人可以这样做… 三.平凡与伟大 古往今来，消失的生命不知道多少，但是在千百年之后，我们还能记住他们的名字和事迹的有哪些？为什么他们永远都会被人们记住、名垂史册？ 李时珍，明代著名医学家，撰写医学著作《本草纲目》 南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员。“中国天眼”之父,放弃300倍薪资回国造天眼，让中国先进了20年。 钱学森，中国载人航天奠基人，“中国科制之父”和“火箭之王”， ... ...
