4.1 常见的化学反应—燃烧（第2课时）课件（共22张PPT）九年级化学上册（沪教版）

(课件网) 第4章 认识化学变化 第1节 常见的化学反�———燃烧 （第2课时） 沪教版九年级化学 【学习目标】 2. 能正确解释日常生活中某些燃烧、爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施，形成“防火防爆，人人有责”的意识。 1. 区分完全燃烧与不完全燃烧的概念，认识完全燃烧的重要性。 （1） 谁能说出悲剧发生的原因 思考与交流： C + O2（ 充足） CO2 点燃 C + O2（ 不充足） CO 点燃 完全燃烧 不完全燃烧 发生条件 燃烧速率 放出热量 燃烧产物 O2充足 O2不充足 快 慢 多 少 CO2和H2O CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒 一、完全燃烧与不完全燃烧 （3）为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？ （2）冬季取暖如何避免一氧化碳中毒？ 思考与交流： CO有剧毒，且是无色无味的气体，不易被人察觉 经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜 Hb O 2 Hb 2. CO的毒性 O 2 Hb Hb CO O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 O 2 CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的200~300倍 2. CO的毒性 3. CO的可燃性 CO + O2 CO2 点燃 煤气的主要成分就是CO （1）燃烧有足够多的 ； （2）燃料与空气有足够大的 。 1. 燃料不充分燃烧的缺点？ 2. 燃料充分燃烧的条件： 不仅浪费资源，且产生CO，污染空气 空气或氧气 接触面积 为何出现黄色火焰？ 调大燃气灶的进风口 思考与交流： 网传：在煤气灶旁倒面粉口袋会爆炸？ 是真 的吗？ 实验内容 实验现象 实验分析 蜡烛的作用：_____； 加盖的作用：_____； 鼓气的作用：_____ 爆炸的原因：_____； 引燃面粉 形成有限的空间 吹散面粉，增大面粉与空气的接触面积 面粉剧烈燃烧，使气体体积迅速膨胀 粉尘爆炸实验 发生爆炸，塑料盖被掀起 1. 定义：急速的燃烧在有限的空间里，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 2. 条件： （1）有可燃性的气体或粉尘； （2）与空气或氧气充分混合； （3）遇到明火或火花； （4）在有限空间内。 二、化学爆炸 气 体 爆炸极限（体积分数） H2 4%—75% CH4 5%—15% CO 12.5%—74% 可燃性气体等在空气中达到一定含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围。 3. 爆炸极限： 点燃可燃性气体前一定要验纯 二、化学爆炸 在加油站、煤矿矿井等场所处应采取哪些措施防止爆炸事故的发生？ 思考与交流： 4. 几种消防安全标志： 二、化学爆炸 定向爆破 开山采矿 5. 利用爆炸为人类服务： 二、化学爆炸 （1）爆炸一定是化学变化吗？ 气球爆炸、车轮胎爆炸等。 煤气罐爆炸、炸弹爆炸等。 物理变化： 化学变化： （2）可燃物的燃烧和爆炸是两个化学反应吗？ 同一个化学反应，两种不同的反应现象。 思考与交流： 1.（2023·山东滨州）下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（ ） A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 B 中考链接： 2.（2023·湖北恩施）俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（ ） A．燃烧需要可燃物 B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧 C．燃烧需要有氧气 D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分 D 中考链接： 3.（2023·山东济南）人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是（ ） A．炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火 B．室内起火时，应立即打开所有门窗通风 C．控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的 D．增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧 B 中考链接： 4.（2023·辽宁丹东）提高公共安全意识是每个公民 ... ...