10.1《劝学》教学课件(共22张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 说课设计 一、说教材 二、说目标 三、说重点、难点 四、说教法 五、说学法 六、说教学流程 七、说板书设计 学习目标： 1、知识目标 (1)掌握重点文言实词虚词的含义及用法。 (2)掌握比喻论证的方法。 2、能力目标 （1）培养学生借助注释和工具书阅读浅易文言文的能力。 （2）运用比喻论证和对比论证的方法，提高写作能力。 3、德育目标 指导学生明确学习的意义，端正学习的态度，掌握学习的方法。 重点难点： 重点： 1、积累文言实词与虚词的意义与用法。 2、把握文意，分析课文。 难点： 理解比喻句的含义与其内在联系，学习比喻论证的论证方法。 具体教学设想： 1、利用课件，激发兴趣。 2、教师点拨，发挥学生主体作用。 3、引导学生关注比喻论证的方法，了解比喻内在联系。 4、指导学生背诵课文的技巧。 学习方法： 1、自主预习法 2、诵读法 3、讨论法 新课导入： 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 --颜真卿《劝学》 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 --古乐府诗《长歌行》 荀子（约前313－前２38），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。 作者简介 解题： 解 题： “劝”：劝勉。学：学习。 具有题目统领全篇的作用， 勉励人们要不停地学习。 木直中绳，輮以为轮 虽有槁暴 知明而行无过矣 吾尝跂而望矣 君子生非异也 故不积跬步 騏骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而不舍，金石可镂 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 博学而日参省乎己 Zhòng róu yòu pù zhì qì xìng kuǐ qí jì nú qiè lòu xiè áo shàn xǐng 读准字音 劝学 木直中绳 善假于物 风雨兴焉 不积跬步 功在不舍 劝：勉励 中：符合 假：借助 兴：起 跬：半步 功：成功 1、重点实词释义 2、通假字 輮以为轮 虽有槁暴 则知明而行无过矣 君子生非异也 “輮”通“揉”，使……弯曲。 “有”通“又”。 “知”通“智”zhì，智慧。 “生”通“性”，资质，禀赋。 3、词类活用 名词作状语 君子博学而日参省乎己 日：表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当每日讲。 上食埃土，下饮黄泉 上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当向上，（指在地面上），向下，（指在地下）讲。 名词作动词 假舟楫者，非能水也 水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。 提高自己改变自己 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 提 高 改 变 青 出 于 蓝 冰 寒 于 水 輮 木 为 轮 木受绳则直 金就砺则利 学 习 的 意 义 学 习 的 作 用 善假于物 闻者彰 致千里 绝江河 顺风而呼 假 舆 马 假 舟 楫 登高而招 见者远 哪句话表明了作者的观点？ 君子生非异也，善假于物也。 弥补不足 登高博见 跂 而 望 学习方法和态度 专心 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 反面设喻 积累 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 坚持 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 比喻论证的作用： 用生活中常见的事物来说明道理，把抽象的道理说明具体生动，深入浅出，增强表达效果，使论证更有说服力。 比喻论证的运用 1、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，因而刻苦好学、永不自满。骄傲的人，就像井底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止、夜郎自大。 2、即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应该明白一枝独放不是春天，春天应是万紫千 ... ...