第2课 神经系统 1.神经系统是由_____和_____共同组成的。 2._____和_____是身体的控制中心。 3.神经是人体的_____，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 4.当人体受到环境中的各种刺激时，都会由神经(传入神经)将信号传到_____，_____下达相应的指令并通过神经(传出神经)使身体_____。 5.发令枪响后,运动员的耳朵接收到_____，听神经(传入神经)将_____传给_____，脑判断出是起跑信号，将指令通过_____(传出神经)传给_____，运动员便开始奔跑。 6.用尺子测试我们的反应速度，手指与尺子的零刻度线持平，准备捏住尺子。尺子掉下时，捏住的刻度值_____，反应距离_____，说明反应速度_____；刻度值_____,反应距离_____，说明反应速度_____。 1.神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。 2.脑和脊髓是身体的控制中心。 3.神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 4.当人体受到环境中的各种刺激时，都会由神经(传入神经)将信号传到神经中枢，神经中枢下达相应的指令并通过神经(传出神经)使身体做出反应。 5.发令枪响后,运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经(传入神经)将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经(传出神经)传给肌肉，运动员便开始奔跑。 6.用尺子测试我们的反应速度，手指与尺子的零刻度线持平，准备捏住尺子。尺子掉下时，捏住的刻度值越大，反应距离越长，说明反应速度越慢；刻度值越小,反应距离越短，说明反应速度越快。 ：基础过关练 一、选择题 1．分布于全身，起传递信息作用的是（ ）。 A．大脑 B．神经 C．脊髓 2．小科同学在操场上看同学踢足球，突然足球快速朝小科飞来，他迅速伸出手接住足球。这是由人体的（ ）来指挥他做出反应。 A．脑 B．神经 C．心脏 3．下列称呼适合神经的是（ ）。 A．人体“司令部” B．人体“电话线” C．人体“卫士” 4．用两手指夹下落的直尺（零刻度在下），记录尺子掉下时捏住的刻度来测反应速度。以下反应速度最快的是（ ）。 A．11厘米 B．13厘米 C．15厘米 5．分布于全身，起传递信息作用的是（ ）。 A．脑 B．脊髓 C．神经 二、填空题 6．神经系统由脑、( )和神经共同组成的。 7．以“上课铃声响后，同学们都回到教室“为例，写出整个反应中的神经传递过程： 听到上课铃声→( )→( )→( )→回到教室上课。 8．发令枪响后，运动员的耳朵接收到( )，听神经将信号传给( )，( )判断出是起跑信号，将指令通过( )传给肌肉，运动员便开始奔跑。 9．神经系统是由( )、( )和( )共同组成的。 三、判断题 10．分布于全身，起传递信息作用的是脊髓。( ) 11．不同个体之间的反应速度不同。( ) 12．神经系统是由脑和周围神经共同组成的。( ) 13．如果手指突然被尖锐的物体扎到了，人会先缩手，再感觉到疼痛。( ) 14．离开神经系统人也能进行各种动作。( ) ：拓展培优练 四、简答题 15．当蚊子落在脖子上时，你能迅速伸手拍蚊子，在这个过程中，脑是怎样协调工作的？ 16．小亮在过马路时看到有辆车向自己开来，他准确的避开了车辆，小亮是怎样对环境刺激做出反应的呢？请分析后写在横线上。 小亮的眼睛接收到刺激…… 。 五、实验题 17．某兴趣小组想要探究“不同部位的皮肤对刺激的反应相同吗？”这一问题，请你帮他们把实验补充完整。 实验材料：两根棉棒、眼罩 实验过程：一名同学戴上眼罩，另一名同学用两支棉棒轻轻触碰戴眼罩同学的指尖、手背、手肘。让戴眼罩的同学体验哪个部位感觉到有两支棉棒触碰、哪个部位感觉只有一支棉棒触碰。 实验记录： 被触碰的部位 指尖 手背 手肘 感觉到的棉棒数量 2 1 1 实验结论：皮肤里有些地方的神经分布的 （填“多”或“少”），所 ... ...
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