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课件网) 父亲、树林和鸟 1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 2.留心生活，把自己的想法记录下来。 《大自然的声音》 《读不完的大书》 《父亲、树林和鸟》 《我有一个想法》 《身边的“小事”》 联系生活 想象画面 品读表达方式 展开想象翅膀 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 1.默读课文2-23自然段，边读边思考：文中哪些句子最能体现父亲对树林和鸟的喜爱呢？找出描写父亲的句子，并写上读书感受。 2.先自己阅读，再分享交流。 学习任务一： （时间5分钟） ① ② ③ 父亲突然站定，朝幽深的 雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 幽深的 雾蒙蒙的树林 幽深的 雾蒙蒙的树林 湖南张家界金鞭溪 幽深的 雾蒙蒙的树林 浓浓的 苦苦的草木气味 父亲突然站定，朝幽深的 雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 抬头间，我看见父亲脸上 那 的微笑。 我来试一试： ④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 ⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？” ⑩“还有鸟味，父亲轻声说，他生怕惊动鸟。” “有。树林里过夜的鸟总有一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要准备歌唱了。” “鸟这是树林和鸟最快活的时刻。” “鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 父亲 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。 我 “林子里有不少鸟。” 并没有看见一只鸟，并没有听到一声鸟叫。 “看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。” “树林里过夜的鸟总有一群，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 “这是树林和鸟最快活的时刻。” “鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” “黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” “鸟要准备歌唱了。” 有一位同学在读课文时，也写下了自己的读书感受。你同意他对父亲的判断吗？请说明理由。 学习任务二： ◎父亲一生最喜欢树林和鸟。 ◎父亲对鸟的习性十分了解。 ◎父亲很善于观察。 ◎父亲曾经是个猎人。 ◎父亲热爱自然。 我真高兴，父亲不是猎人。 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 同学们，课文中有许多生动的句子，请大家拿出积累卡，摘抄积累生动的语句。 学习任务三： 1.(书面作业） 尝试用上今天积累的生动的词语，描写某个早晨大雾的样子。 2.（实践作业） 和学习伙伴合作编排一份爱鸟小报，宣传鸟类知识。 课后作业（二选一）： ... ...
