中小学教育资源及组卷应用平台 大单元整体教学设计 单元名称 统编版道德与法治七年级下册第一单元 《青春时光》 一、单元教学设计说明 （一）课程标准 核心素养目标： 政治认同：理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。 理解社会主义核心价值观的内涵、意义，生活中践行社会主义核心价值观。 道德修养：形成初步的道德认知和判断,能够明辨是非善恶;通过体验、认知和践行,养成良好的道德品质。 法治观念：正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展；青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 健全人格：（1）认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力； （2）养成自尊自信的人生态度，能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。 责任意识：培养健康乐观的心态，增强青春责任意识，培养行已有耻、止于至善的意识。 总目标： （1）了解青春期身体变化和矛盾心理的表现；正确对待青春期生理变化；掌握调适矛盾心理的方法。 （2）正确理解青春期独立思考和批判精神；知道如何开发创造潜力。 （3）认识青春期男生女生各自的差异;了解性别刻板印象的危害及后果;掌握男女生优势互补的要求。 （4）正确认识青春期心理萌动；理解与异性交往的必要性，知道如何与异性正常交往。 （5）知道自信、自强对于青春成长的意义。 （6）追求“至善” 的人生境界。明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 学段目标： （1）了解青春期生理、心理变化以及正确态度。 （2）知道独立思考、批判精神和创造潜力的方法与要求。 （3）学会正确对待性别差异，懂得男女间相互学习、优势互补。 （4）掌握自信、自强的内涵以及意义。 （5）知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。 （6）初步树立青春期正确的人生态度，养成自尊自爱自强自信的品格 （二）单元内容分析 作为七年级下册的开篇单元，本单元共三课，包括六框的具体内容。 本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光。着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调思维的成长，立足学生健康成长，落实课标的要求，为学生的发展莫定良好的基础。 教材着力阐释青春中积极的、美好的要素，如青春的活力、创造等，并将社会主义核心价值观(友善)融入其中；教材以走进青春、青春交往、度过青春为线索，引导学生热爱青春、珍惜青春、把握青春。 （三）学情分析 七年级学生已进入青春发育期，在身心逐渐走向成熟的同时思想精神方面也发生着较大的变化，在人生成长的这个关键时期，学生容易出现这样那样的成长烦恼，教育引导侧重于对青春期问题的疏导，解决学生成长中的烦恼问题。 七年级学生阅读、分析、知识运用能力，比较欠缺，教学设计中强化切合学生实际生活的材料的涉及，为提升能力奠定基础；七年级学生注意力不够集中，设计利用视频、故事等手段，激发学生兴趣，提高学生的注意力。 (四)教育价值 1、自我成长 通过本单元的学习，使学生正确认识青春期的身体变化和生理变化的表现和原因，认识青春期异性情感对我们成长的意义，理解自信自强的重要性，从而正确处理青春期生理心理矛盾，学习与异性正常交往，养成自信自强的品格，自觉做到行已有耻、止于至善。 2.我与他人的关系 通过本单元知识的学习，在认识到青春期特点的基础上，正确处理与同学、与异性朋友之性的关系，营造良好的人际关系氛围。 3.我与社会、国家的关 ... ...
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