第7课 春秋战国的纷争 【教学设计】 一、复习旧知识： 请复习小导师引导学生回顾旧知识。教师作评价。 二、导入新课： 播放flash动画：《烽火戏诸侯――西周灭亡》导入新课。 〖屏幕显示〗组织学生讨论： 1．这个片子讲述的是什么故事？（烽火戏诸侯） 2．这个故事与我们小时候讲的一个什么故事相似？（狼来了） 3．他们的骗局导致了什么后果？ 自食其果，搬起石头砸自己的脚。烽火戏诸侯和狼来了的故事告诉我们做人要讲诚信。 西周灭亡后，东周开始。东周又分春秋战国时期。〖屏幕显示〗 一、春秋五霸———五霸相继 (前770～前476年) 1．著名霸主： 【师】同学们，关于春秋五霸，你知道些什么？ 【生】（踊跃发言） 【师】归纳：春秋五霸有两种说法：一种是指齐(桓公)、宋(襄公)、晋(文公)、秦(穆公)、楚(庄王)；另一种是指齐(桓公)、宋(襄公)、晋(文公)、越王勾践、吴王夫差。本课需要我们识记掌握的主要是：齐桓公、晋文公、楚庄王。 2．齐桓公首霸原因 【师】请同学们互相讨论一下,齐桓公为什么能首先称霸 【生】分组讨论，代表发言（以齐桓公的身份）。 【师】归纳： 〖屏幕显示〗 ① 优越条件--背山面海，资源丰富，山海渔盐,经济富裕 【师】齐国发展生产有哪些有利的环境资源条件？（背山面海，资源丰富） 【师】如何把这些资源优势转化为经济优势？（改造、开发、利用） 【师】要实现这个转化过程，最需要什么？（人才） 【师】齐国是否重用人才？重用什么人？(管仲) ② 雄厚实力--管仲改革,富国强兵 ③ 高明手段--“尊王攘夷,深得民心” 【师】管仲,是齐桓公首霸的关键人物.齐国的改革主要是由他负责实施的. 〖屏幕显示〗 【师】何谓 “尊王攘夷”？“尊王攘夷”有什么高明之处 (指导学生阅读“尊王攘夷”的注解。) 【生】答略 【师】借“尊王”之名，行“争霸”之实，对外扩张。 〖过渡〗齐桓公称霸为诸侯国所瞩目，一些大的诸侯国竞相效仿，其中较典型的是晋楚争霸。 3．晋楚争霸———问鼎中原 【师】在晋楚争霸中最著名的战役是什么？ 【生】城濮之战 〖屏幕显示〗 【师】对！这场战役中有一个著名的成语故事？ 【生】退避三舍！ 【师】“城濮之战”后，进入晋国称霸的时代，晋楚争霸持续了很长时间，到了楚庄王时期，打败了晋国，楚庄王取而代之，做了中原霸主。 【师】春秋未年，江南吴越两国也加入了争霸战争。在吴越争霸中，给你印象最深的是什么？(卧薪尝胆) 【师】哪一个同学能否讲述一下这个故事？ 由一个学生手持自制卡片“卧薪尝胆”介绍越王勾践卧薪尝胆的故事。 启发学生：做任何事情都必须要有坚强的意志和毅力 〖过渡〗从刚才的学习和思考中，同学们了解了齐桓公、晋文公、楚庄王、越王勾践等霸业的过程和不同方式。现在请同学们谈一谈，他们最突出的成就是什么？你能得出个人事业成功的秘诀和国家走向富强的启示吗？ 组织学生合作讨论：富国强兵的关键所在 【生】展开讨论，自由发言。 归纳：国强要革新，国立须治业，国兴靠人才，人才是兴国的关键。所以，作为一名学生现在最重要的就是学好文化知识，掌握本领，为中华之崛起而发奋读书。 〖过渡〗 经过春秋近三百年的争霸战争，大部分小国被兼并，周王的地位一落千丈，周王几乎被遗忘，大国对峙的局面形成。这样的诸侯国主要有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七个国家，历史上称为“战国七雄。” 二、战国七雄———七雄并立 （前475～前221年） 1．战国的形成： 【师】⑴ 以故事形式讲述，韩赵魏三家分晋、田氏代齐（幻灯片展示） ⑵战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央（幻灯片展示） 2．战国时期的兼并战争 桂陵之战、马陵之战、长平之战 【师】指导学生自己阅读课本相关小字部分，了解桂陵之战、马陵之战，知道孙膑所起的作用。 【师】与 ... ...
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