10《父母多爱我》第一课时（教学设计） 学习任务 父母默默的爱 学习目标 1.体会父母默默的爱。 2、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 3、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 教学重点与难点 1.感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2.学会正确理解并能接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。教学准备课件、“爱心树”、爱心树叶。 课前准备： 1、谁给你梳辫子？ 2、谁给你做早餐？ 3、是谁每天送你上、下学？一天几趟？ 情景导入： 孩子们，今天老师给大家带来一首歌曲，你们想听吗？咱们一起欣赏。你们从歌曲中听到了什么？那父母对我们的爱到底是什么呢？跟随老师一起走进第 10课《父母多爱我》 教师活动 学生活动 设计意图 学习活动一： 寻找爱 1.我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。父母的爱是什么？ 2.请同学们打开课本 P66页，师:用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？把他们所做的事记录在叶子上，如果叶子不够用，可以自己添画。 3. 观察记录好的“爱心树”，说说你的发现。 4.师:回忆我们亲手记录的“爱心树叶”时，你有什么感受。 1.小组合作:学生思考自由回答。 2.绘制爱心树叶，记录爸爸妈妈为孩子做过的事。3.学生交流： 生 1:我发现父母除了上班，还要重复着为我做这么多事。 生 2:我发现在不冷不烫的早餐里藏着妈妈的爱。此时，我仿佛看到妈妈忙碌的身影。 生 3:我从爸爸每天为我准备的早餐中体会到他的爱。 生 4:爸爸每天接我回家时，总会问我今天在学校开心吗 4.畅所欲言： 生 1:爸爸妈妈都很爱自己的孩子，要为孩子做很多事。 生 2:爸爸妈妈照顾我们都是默默的爱。 引导学生探究父母为子女日常事件背后的意义，体会父母默默的爱。 学习活动二：感受爱 1.教师:父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。在生活中你能感受到这默默的爱吗 （1）师：孩子们你们认识图片中的鱼吗？你能发现图片中的鱼跟普通鱼相比有什么不同吗？（头小、身体扁大）那如果把它做成美味的红烧鱼，你想吃它的哪个部位呢？ （2）师：有一位叫陈远松的小朋友，也在享受着爸爸妈妈默默的爱，可是他却有些疑惑，让我们一起读读他的故事。打开课本 P67页，倾听“妈妈喜欢吃鱼头”这个小故事。 2.妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗 她们为什么这么做呢 妈妈很爱我，把好吃的鱼肚子肉留给我吃。妈妈把鱼肚子上的肉夹给外婆，妈妈也爱着自己的妈妈。外婆把鱼肚子肉又给了我，这是爱的延续 1.观察图片中的鱼的特点。自由交流。 生 1：鱼肚子上肉，肉鲜味美。 生 2：鱼头上没有肉，外婆和妈妈不是真的喜欢吃鱼头，她们让我吃鱼肚子上的肉，是想让我健康成长。 引导学生探究故事背后藏着的母爱。通过这个故事激活学生已有经验，重温“爱心树”活动中记录的事件，让学生深入体会父母的爱。 学习活动三：分享爱 1.这些日常的生活小事都是父母对我们默默的爱，其实我们与父母之间还有许多难忘的故事，这些故事共同书写着爱的诗篇，你与父母之间，有着怎样的小故事？哪里最让你感动？讲给大家听听吧！ 2.提问:“哪里最让你感动 为什么 ” 3.观看视频，体会视频中父母是怎样爱孩子的。 4、观看视频后你最想说什么？ 1.小组交流:生活中，你和爸爸妈妈之间的感人故事。 2、每组推选一名学生分享父母爱自己的小故事。 3、观看视频后，这位年迈的父亲什么都忘记了，但他从没有忘记爱自己的儿子;地震中的妈妈用自己的躯体保护着孩子;就在悲剧发生时，是这对年轻的父母用双手托起两岁半的儿子，感受到父母的伟大。 1.学生读一读“阅读角”的故事，分组讨论文章后泡泡云中的 ... ...
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