第10课 物联系统原型搭建 教案2 七下信息科技浙教版（2023）

中小学教育资源及组卷应用平台 物联系统原型搭建 教学设计 课题 物联系统原型搭建 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 本课是浙教版2023信息科技七年级第二单元《探秘物联网》中的第10课《物联系统原型搭建》。本课将带领学生深入了解物联系统原型，掌握其设计和搭建过程。通过学习前期分析和架构设计、硬件搭建以及功能验证等环节，学生将能够理解物联系统原型的重要性，并培养其动手实践能力。课程内容贴合实际应用，有助于培养学生的信息素养和科技创新能力。 学习目标 信息意识：通过本课学习，学生能够了解物联系统原型的基本概念和作用，认识到物联系统原型在物联网系统开发中的重要性，培养其对物联网技术的敏感性和好奇心。计算思维：学生能够运用逻辑思维和抽象思维来分析和设计物联系统原型，培养其计算思维和解决问题的能力。数字化学习与创新：通过实践操作和案例分析，学生能够掌握物联系统原型的设计和搭建方法，激发其创新意识和探索精神。信息社会责任：学生能够了解物联系统原型的伦理和法律问题，形成良好的信息道德和行为规范，树立正确的信息社会责任意识。 重点 了解物联系统原型 难点 掌握物联系统原型设计和搭建 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示物联网的实际应用案例，引导学生思考物联网系统的实现过程，引入物联系统原型的概念。 观察物联网应用案例，思考物联网系统的实现原理。 通过实际应用案例的展示，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。 讲授新课 环节一：物联系统原型概述教师活动：介绍物联系统原型的基本概念，解释其作为物联网系统开发中的重要工具的作用。阐述物联系统原型的设计原则，如实用性、可扩展性、可维护性等，引导学生理解其设计目标。解释为什么需要物联系统原型，通过实例说明其在物联网系统开发中的价值和重要性。引导学生思考物联系统原型的局限性和挑战，鼓励他们提出问题和思考。环节二：物联系统原型设计和搭建（1）前期分析和构架设计教师活动：讲解如何进行前期分析，包括需求分析、功能规划和构架设计等，引导学生参与讨论和头脑风暴。通过实例演示如何进行需求分析和功能规划，帮助学生理解其实际操作过程。讲解构架设计的方法和原则，引导学生思考如何设计出合理、有效的物联系统原型构架。总结前期分析阶段的关键要素和注意事项，强调其在物联系统原型设计和搭建过程中的重要性。（2）硬件搭建教师活动：介绍所需的硬件设备及其选择标准，包括传感器、执行器、通信模块等，引导学生理解硬件设备的选型原则。讲解硬件搭建的步骤和注意事项，强调正确连接和配置硬件设备的重要性。通过实例演示硬件搭建过程，帮助学生理解其实际操作过程。引导学生动手操作硬件搭建，解答他们在操作过程中遇到的问题。总结硬件搭建的关键要素和注意事项，强调其在物联系统原型设计和搭建过程中的重要性。（3）物联系统原型搭建的功能验证教师活动：讲解如何进行功能验证，包括测试方案制定、测试执行和结果分析等，引导学生参与讨论和思考。通过实例演示功能验证过程，帮助学生理解其实际操作过程。引导学生动手进行功能验证，解答他们在操作过程中遇到的问题。总结功能验证的关键要素和注意事项，强调其在物联系统原型设计和搭建过程中的重要性。 听讲、记录，理解物联系统原型的概念和作用。听讲、记录，理解物联系统原型设计和搭建的流程和方法。听讲、记录，理解物联系统原型功能验证的方法和步骤。 帮助学生建立对物联系统原型的初步认识，明确学习目标和方向。帮助学生深入理解物联系统原型设计和搭建的过程，培养其计算思维和信息意识。帮助学生掌握物联系统原型功能验证的方法，培养其批判性思维和解决问题的 ... ...