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课件网) 6.食物链和食物网 教科版五年级下册 内容总览 新知讲解 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 08 作业布置 09 目录 03 核心素养目标 04 新知导入 01 02 单元主题概述 单元教学结构图 单元主题概述 小明去逛商场时看到金鱼非常漂亮，于是买了几条放家里的一个塑料桶里养着，结果没过几天，金鱼就相继死掉了，小明很伤心，他想不明白为什么别人在家养的金鱼都好好的，他养的金鱼就死掉了呢？是什么原因呢？是不是金鱼的生存需要满足一定的条件，那怎样模拟金鱼的生存环境呢？学习了这个单元，让我们帮助小明建立一个能让金鱼生活得很好的生态系统吧。 单元教学结构图 生物与环境 生态平衡 种子发芽实验 比较种子发芽实验 蚯蚓的选择实验 植物与生存环境 当环境改变了 绿豆苗的生长实验 食物链和食物网 设计和制作生态瓶 动物与生存环境 生物之间的能量传递 核心素养目标 科学观念 科学思维 探究实践 态度责任 （1）一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。 （2）动植物所需的能量(养分)在食物链上的生物之间依次传递着。 能通过“模型”观察、分析与讨论,发现事物之间的相互联系和相互影响。 正确使用观察方法和工具，并记录下动植物及相互影响的现象，分析动植物间的食物关系，能形成链条状的联系。 能够正确认识动物间的食物关系，保护身边的动植物。 新知导入 观看视频《小豆苗与“新邻居”》 新知导入 (1）这些动物为什么会出现在绿豆苗地里 它们来这里干什么 (2)它们之间有着怎样的关系 新知讲解 活动1：寻找生活在绿豆苗周围的生物 找一找绿豆苗周围有哪些生物，小组交流后记录在活动手册上。 新知讲解 活动1：寻找生活在绿豆苗周围的生物 班级汇报 小草 瓢虫 蜘蛛 蜗牛 蚯蚓 蚜虫 小鸟 新知讲解 活动2：了解食物链和食物网 1.探讨生物间的食物关系 （1）观察绿豆苗的生长状况，找找有没有被动物吃过的痕迹。 叶子上有破洞，有被吃过的痕迹 新知讲解 活动2：了解食物链和食物网 1.探讨生物间的食物关系 （2）观察豆叶上的“小洞洞”有可能是被什么动物吃过留下的痕迹呢？ 新知讲解 活动2：了解食物链和食物网 1.探讨生物间的食物关系 （3）这些动物哪些会吃绿豆苗，它们又会被谁吃？ 新知讲解 活动2：了解食物链和食物网 1.探讨生物间的食物关系 蚜虫是一类植食性昆虫，通常以新鲜植物的汁液为食物。由于蚜虫的个体非常小，通常不会被鸟类发现，但是遇到像瓢虫、食蚜蝇等小动物时就容易成为它们的腹中餐了。 绝大部分的青蛙是肉食动物，由于青蛙只能看见会移动的动物，所以它酷爱吃会飞的小昆虫，如瓢虫、苍蝇、蚊子等。同时，青蛙对地上爬动的蚯蚓也不会放过。 资料库 新知讲解 活动2：了解食物链和食物网 1.探讨生物间的食物关系 麻雀的食物和青蛙的食物有一部分是重合的，所以麻雀和青蛙是竞争关系。 常见的蜘蛛大多为肉食动物，通常以被粘在其网上的小昆虫，如苍蝇、蚊子、瓢虫等为食。当蜘蛛遇到比它个体大的飞鸟时，就只能成为鸟的美食了。 资料库 新知讲解 活动2：了解食物链和食物网 1.探讨生物间的食物关系 蚯蚓的食物很特别，它主要吃腐烂的植物，如腐烂后植物的根、茎、叶；蚯蚓不吃新鲜、没有腐烂的食物。所以，人们都称蚯蚓是大自然的清洁工。 蛇是肉食性动物，所吃的动物种类很多，如蚯蚓、蜘蛛等，还有青蛙、鸟类及小型兽类。蛇吃的各种动物一定要是活的，而对它们的尸体是不感兴趣的。 资料库 蚜虫会被瓢虫吃掉，瓢虫又会被蜘蛛吃掉。蟋蟀和蜗牛会被小鸟吃掉。 新知讲解 活动2：了解食物链和食物网 1.探讨生物间的食物关系 （3）这些动物哪些会吃绿豆苗，它们又会被谁吃？ 新知讲 ... ...
