课题 《唱大戏》 课型 综合·探索 课时 1课时 教材分析 《唱大戏》是湘美版美术小学六年级下册第六课，属于“综合·探索”学习领域。本课以我国传统的戏剧文化为题材，主要表现我国传统京剧人物的脸谱，通过画戏剧脸谱(人称花脸)的教学活动，感受戏剧艺术的魅力，使学生对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。教师在教学活动中，应通过欣赏、介绍脸谱文化，引导学生来了解、表现、创新脸谱形象，拓展学生的思维空间，丰富他们的观察力和想象力，培养学生表现不同事物的造型能力。 学情分析 本课教学对象是六年级学生，学生已有较强的感知力、理解力，模仿能力与创造能力都有很大提高，对新鲜事物感兴趣。在平时的学习生活中，学生接触京剧知识的机会很少，尤其对脸谱艺术知识没有进行过深入学习和研究。虽然京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，但是学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望和想像力，培养表现不同事物的造型能力。 教学目标 1.初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识； 2.能够运用不同颜色表现不同类型的脸谱，并能够根据基本方法与步骤绘制脸谱； 3.提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。 教学重点 了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识，学会如何绘制脸谱。 教学难点 脸谱纹样的适当设计和颜色的搭配，培养热爱民族传统艺术的情感。 教学资源与工具 教具:课件、剪好的脸型、生旦净丑贴纸； 学具:铅笔、橡皮、彩笔、白纸、剪刀。 流程 教学活动 发现 一、激发兴趣，导入课题 1.设置多媒体导入，教师播放京剧《京剧脸谱》，请同学们仔细观察视频中的人在做什么。 2.学生大胆猜测，教师引导学生思考:脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。 实现 二、脸谱欣赏，激发兴趣 1.了解戏曲种类 中国戏曲主要是由古代历史故事和现代优秀典型故事文章为题材，同时结合了多种类型的民族乐器，利用舞台道具灯光音效为背景来还原不同的年代场景。它是集文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术为一体的综合艺术。 认识戏曲行当的分类： 中国戏曲根据年龄、性别、身份的不同，把人物画分为生、旦、净、丑四个不同的行当。 戏曲脸谱的特点 脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，是特有的舞台化妆艺术，浓重的色彩是为了便于观众了解戏剧中人物的性格，因为脸谱的每种颜色、图案都有其特殊的寓意； 颜色：红色代表忠勇义烈（如关羽）；黑色象征刚烈、勇猛（如包拯、张飞）；白色象征阴险、狡诈（如曹操）；蓝色表示刚强、粗犷、桀骜不驯（如窦尔敦）；黄色代表枭勇犷、桀傲不驯(如窦尔敦)；黄色代表枭勇、凶猛的人物(如宇文成都、典韦)；绿色代表顽强、暴躁的人物形象如武天虬；紫色表现刚正、稳练、沉着的人物；金、银色表现各种神怪形象(如孙悟空、蜘蛛精)； 谱式： 对称为主、线面结合、色彩鲜艳，对比强烈； 谱式的分类介绍。 三、探究脸谱步骤 1.学习创作脸谱，教师范画 2.绘制脸谱步骤 ①剪脸型:在画好的脸谱外形上定出左右的中轴，剪出脸型(顺便剪出耳朵)； ②定五官:定出眉、眼、口、鼻的位置，画五官时尽量画的左右对称； ③添图案：分块勾画出花脸各部位的图形(注意左右对称)； ④涂颜色：注意色彩鲜艳，对比强烈。 呈现 四、实践展评 1.请同学们选择自己喜欢的戏剧人物，用彩墨创作一幅脸谱要注意彩墨和水分多少的把握； 2.教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出及时纠正，表扬有创意的作品，对个 别学生进行技法指导，提醒同学注意卫生； 3.学生自愿分享作品，介绍脸谱形象； 4.学生互相评价作品，选出优秀作品展示在展示台上；(穆桂英:色彩-色彩丰富， 运用了红色、蓝色等; ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
