(
课件网) 劝 学 《荀子》 【构造】形声字。篆文从力，雚声。隶变后楷书写作勸。如今简化作劝，用符号“又”代替声符。 【本义】《说文·力部》：“勸，勉也。从力，雚声。”本义为勉励、鼓励人做好事（不表示劝阻人做坏事）。 勉励、鼓励 劝说、劝告 学 习 熟读课文，把握文章内容，背诵课文。 01 掌握并积累重要的文言实词，虚词。 02 学习本文比喻论证，对比论证的方法。 03 行业PPT模板http:///hangye/ 目 标 荀子（约公元前313～公元前 238），战国时著名思想家、教育家、文学家。名况，当时人们尊重他，昵称他荀卿。荀子是先秦儒家的最后一个代表人物。后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。 荀子具有朴素的唯物主义思想，提出“制天命而用之”的人定胜天的思想；提出性恶论，注重后天教育的作用。 政治上，提出“法后王”的口号。主张应该适应当时的社会情况去施政。要选贤能，明赏罚。许多思想为法家所汲取。他的学生韩非和李斯成了法家的代表。荀子的观点和孟子对立。 《荀子》，是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。今存三十二篇。他的文章擅长说理，组织严密，分析透辟，善于取譬，常用排比句增强议论的气势，语言富赡警炼，有很强的说服力和感染力。 壹 预习检测，了解作者 贰 初读课文，整体感知 学习任务一：诵读全文，正字音 学习要求： 1.自读。结合课下注释的注音，朗读全文一遍。朗读过程中，把注释中的注音全部标注在原文相应位置。（2分钟） 2.听范读。在课文中标注不认识的字词读音。 3.展读。诵读展示。 读准以下字音 木直中zhòng绳 輮róu以为轮 其曲qū中zhòng规 虽有yòu槁gǎo暴pù 金就砺lì则利 日参cān省xǐng乎己 知zhì明而行无过 须臾yú之所学 跂qǐ而望 假舆yú马者 假舟楫jí者 生xìng非异 蛟jiāo龙生焉 不积跬kuǐ步 骐qí骥jì一跃 驽nú马十驾 锲qiè而舍之 锲qiè而不舍 金石可镂lòu 爪zhǎo牙之利 六跪而二螯áo 蛇鳝shàn之穴 用心躁zào也 贰 初读课文，整体感知 学习任务二：再读课文，解文意 要求： 1.结合课下注释，口译第1-2段，批注解释重点字词，圈画出不懂或有疑问的词句。（6分钟） 2.思考： （1）本文的中心论点是什么？用原文一句话回答。 （2）第2段中，作者阐述观点的思路是什么？用到了哪些论证方法？根据你的理解，完成下面表格。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 有学问、有修养的人 动词，停止 代词，它 代词，代指冰 连词，表转折 介词，从 动词，形成 【译文】君子说：学习不可以停止。靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜色深；冰由水凝冻而成，但比水冷。木材直得合乎木匠用来取直的墨线，如果用火烘烤使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。即使又晒干了，也不会再变直，这是因为火的烘烤使它弯曲成这样。 合乎 介词，比 连词，表转折 介词，比 同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 代词，它的 形作名，曲度，弧度 圆规 同“又” 晒干。槁，枯。暴，晒 直 代词，这样 合乎 即使 状语后置 状语后置 状语后置 省略句 判断句 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 指金属制的刀斧 接近，靠近 同“智”，见识 连词，表递进 /表并列 【译文】所以木材经过墨线比量就直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了，君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，行动不犯错误了。 形作动，变直 连词，就 磨刀石 相当于“于” 所以 经墨线比量 广泛地学习。今义：知识、学识渊博 名作状，每天 过失 连词，表递进 检查， ... ...
