【2022新版课标】小学音乐人教版五年级下册第六单元《东郭先生与狼（四）》课件+教案+素材

(课件网) 第五单元 《小小音乐剧》 同学们，上节课我们学习了小小音乐剧《东郭先生与狼》的第三幕的《凶相毕露》你们还记得吗？谁能来说一说？ 下面我们来唱一下第三幕的歌曲？ 音乐剧 《东郭先生与狼》 第四幕 《智擒老狼》 上节课学到东郭先生好心救了老狼，骗走了猎人，老狼接下来要吃他，同学们你们觉得接下来会发生了什么呢？ 听音乐，听听音乐表现了什么样的场景？ 老农夫救东郭先生的过程。通过聆听判断这首歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲的情绪是中速、叙述的，这段音乐由几个乐句组成？ 第一乐段包括四个乐句，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 填词演唱 下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱 下面填词演唱 下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 填词演唱 下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱 填词演唱 同学们唱得不错，我们完整的跟琴来唱一遍 这首歌曲告诉我们老农夫暂时稳定了老狼的情绪，接下来发生了什么？ 老农夫骗老狼又钻进了书袋子，救了老狼，并对东郭先说了些什么？ 聆听音乐，听听音乐中，老农夫怎么讲的？ 老农夫教育了东郭先生，这段音乐由三个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 填词演唱 下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱 下面填词演唱 下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 填词演唱 同学们唱得不错，我们完整的跟琴来唱一遍 精彩演绎 下面我们来演绎第四幕《智擒老狼》 场景:山间小路、农田、茅舍。角色:叙述者、东郭先生、狼、猎人、农夫、毛驴、猎狗、大树、小河...... 剧情内容： 1.叙述者：有一个老农夫路过。东郭先生急忙拽住农夫，指着狼伤心地说:“您来帮我评评理。（演唱歌曲） 2.东郭先生与狼和农夫的对话。我好心地从猎人手下救了它，可它不但不报答我，还要把我吃掉.....”还没等东郭先生说完，狼就恶狠狠地抢着说:“他哪里是救我，他把口袋扎得那么紧，要不是我挣扎着从里面钻出来，早就被他活活憋死了。”农夫听完他们的话，全明白了。他胸有成竹地 说:“真有这种事 我不相信。这么小的口袋怎么能把狼装下呢 ”狼见农夫不信，就又钻进了口袋，说:“你看，我当时就是这样被装在这个小口袋里的。”狼的话还没有说完，老农夫就赶紧用绳子把袋口扎紧，举起锄头毫不犹豫地把狼打死了。然后，农夫告诫东郭先生:“你有一副好心肠，可对狼这样的坏蛋，千万不能仁慈啊!”仁慈并不是万能的，对某些人讲仁慈，会给自己带来不幸。 3.老农夫的警告（演唱歌曲） 谢谢观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版五年级下册第五单元《小小音乐剧》第1课《东郭先生与狼》之第四幕的《智擒老狼》。 【教材分析】 《东郭先生与狼》是五年级下学期第五单元《小小音乐剧》的一堂音乐剧活动课，根据课程安排，《东郭先生与狼》这首作品用四课时完成，本单元选用的音乐是由陈小奇作词、朱德荣作曲的一首叙述歌曲，歌曲的内容选用了我国一个家喻户晓的寓言故事一东郭先生与狼。歌曲由两个主要的音乐旋律构成，具有浓郁的民族风格。包括四幕：第一幕的《途中遇狼》和第二幕的《好心救狼》第三幕的《凶相毕露》和第四幕的《智擒老狼》。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教 ... ...