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课件网) 第四单元《影视音乐》 同学们，我们听过校园歌曲吗？ 你们能分享一下吗？ 歌曲 《送别》 聆听音乐，听一听判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？ 这首歌曲的情绪是深情、优美的，再次聆听歌曲感受歌曲演唱的内容表达了作者怎样的情感？下面边听音乐边律动 这是一我在我国近现代省乐史上有广泛影响的学文乐歌。电影《城南旧事)采用它作为最穿全片的主题音乐，歌词清新淡雅，感情真挚，深刻表现出了离别的忧伤与凄凉，表达了主人公小美子忧伤，惆怅的内心情感世界。通过聆听，这首歌曲的节拍是？ 歌曲是C大调，4/4拍，通过聆听判断这首歌曲由几个部分组成？为什么这样分呢？ 歌曲由三个乐段构成。第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱，第三乐段是重复，前两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲的表现更加丰满。第一乐段由几个乐句组成？ 第一乐段是一个比较规整的一段体，包括四个乐句，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 填词演唱 下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱 填词演唱 下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意里面的附点节奏的演唱，请再次演唱 填词演唱 下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意里面的附点节奏的演唱，请再次演唱 填词演唱 同学们唱得不错，我们完整的跟琴来唱一遍第一乐段。 下面跟音频演唱第一乐段 下面聆听第二乐段，听听这个乐段和第一乐段有什么区别？旋律有什么特点？ 第二乐段是副歌，为二部合唱，可以分成两个乐句。第二乐段采用了合唱的方式，通过音乐材料与演唱方式与第一乐段形成对比，形成全曲的高潮。那我们一起先来学唱一下高声部的旋律--老师唱一句，你们唱一句，下面我们学唱第一声部的第一乐句 下面我们学习第一声部的第二乐句。 整体演唱第一声部 跟音频演唱 下面我们学习第二声部的第一乐句 下面我们学习第二声部的第二乐句。 整体演唱第二声部 跟音频演唱 下面老师演唱第二声部，你们演唱第一声部，初步感受一下二声部的效果 下面，我们换过来，你们演唱第二声部，我来演唱第一声部 下面我们分组，一组演唱一声部，一个组演唱二声部 下面我们学习第三部分，大家听音乐感觉这部分音乐熟悉吗？ 第三部分是第一部分的重复，下面跟琴演唱 整体演唱 精彩演绎 下面我们来欣赏一段视频 说说你的感受？ 感谢您的观看 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版五年级下册第四单元《影视音乐》第2课《送别》。 【教材分析】 《送别》是五年级下学期第四单元《影视音乐》第5课唱歌课，(送别》是20世纪初我国的一首学堂乐歌。歌曲旋律取自美国作曲家奥德威的作品由著名艺术教育家李叔同(法号弘一法师)填词，后被应用在电影《城南旧事》中作为穿全片的主题音乐。这首歌曲流传范围极广，深受人们的喜爱。歌曲为再现三部曲式，旋律清新自然又略带哀愁。三个部分间的材料既紧密相关、又略有对比。第一乐段为上下两句，第二乐段采用了合唱的方式，通过音乐材料与演唱方式与第一乐段形成对比，形成全曲的高潮。第三乐段再现第一乐段，使音乐又回归到最初的情绪之中。 【学情分析】 五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养 ... ...
