《萤火虫》教学设计 教学目标： 1、能为歌曲《七色光之歌》创编节奏，表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。 2、能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲《萤火虫》，能用力度变化表现歌曲三个部分情绪的起伏变化。体会歌曲赞美的萤火虫燃烧自己、照亮世界的奉献精神。懂得感恩，提升自己。 3、掌握歌曲弱起和大跳旋律以及乐句的完整演唱，了解力度、强弱对音乐情绪的表达，用和谐的声音演唱合唱部分。 4、 会为歌曲划分三个部分，能用不同的力度和情绪表现歌曲的意境，并根据歌曲情绪创编简单的尾声。 教学重难点： 二声部音准、声部的和谐。 教学过程： 一、复习上节课歌曲《七色光之歌》，验收创编作业。 1、复习演唱，让学生展示他们的讨论结果，为《七色光之歌》创编声势律动或者节奏，充实歌曲，活跃课堂气氛，激发学生学习积极性。 2、分组展示，自由选择，运用到整首歌曲中。 3、点评学生的表现。 【设计意图：新课标要求学生对音乐及其他各种声音进行探索，并开展音乐创编活动。本环节，复习了上节课内容，对上节课布置的学生作业进行验收、展示和总结，增加了课堂容量，为安静的课堂增添活泼的色彩，学生可以自由表达自己的创意，提升创意实践素养，起到承上启下的作用。】 二、学习新课《萤火虫》 （一）创设情景，音阶导入 1、看手势，演唱上行音阶。 2、认识三度音程，分组准确演唱三度和声。指导学生分小组进行三度和声的演唱,对学生的声音提出要求，从单音演唱过渡到双音演唱。 3、演唱下行音阶，感受下行旋律色彩，为合唱部分的音准做准备。 【设计意图：引导学生准确演唱上行音阶、下行音阶，逐步过渡到三度和声演唱，训练学生音准，调整音色和音量，为后面的声音处理和识谱视唱做铺垫，为整首歌曲的学习奠定音准基础。】 （二）难点前置，学唱歌曲第二部分———合唱部分学习低声部旋律： 1、出示低声部简谱，给学生充足时间自主识谱、视唱。 2、邀请学生演唱，对演唱情况进行评价，指正错误之处。 3、整体跟琴演唱，感受旋律走向，学生在实践演唱过程中加速掌握低声部旋律。 【设计意图：新课标要求六年级学生要有初步的识谱能力和合唱能力。给学生充足的时间去看谱、识谱、视唱，最后老师悄悄地演奏出这条旋律，无形中纠正了学生的音准和节奏的不当之处，循序渐进的学习了合唱部分的低声部旋律。】 学习高声部旋律： 1、引导学生继续用歌声（演唱低声部旋律）寻找萤火虫同伴，老师演唱高声部旋律，加入到学生的演唱当中。 2、出示高声部旋律，邀请同学作为我的同伴,一起学唱高声部旋律。 3、分小组，生生合作，演唱二声部旋律，加深二声部体验。演唱过程中及时纠正学生的音准、声音等错误。 【设计意图：把二声部难点前置，在解决音准的基础上识谱、视唱、合作、掌握。由教师“扶着”唱，到放手唱，师生合作，生生合作，解决二声部旋律音准及节奏。】 （三）激趣设问,聆听全曲 1、初听全曲提出问题：歌曲可以分为几部分？哪部分的旋律比较熟悉？为熟悉的旋律加词合作。 【设计意图：引导学生对歌曲进行曲式分析，引出下一个环节。】 2、分组为第二部分加上歌词。 【设计意图：二声部的旋律刚刚掌握，学生比较熟悉，加歌词合作，解决歌曲的第二部分———合唱部分】 3、处理本段声音及演唱情绪，引导学生用歌声表现对萤火虫的赞美。 （四）对比学习歌曲第三部分和第一部分 1、出示第三部分，学生视唱，引导学生用正确的力度和声音演唱本段。 2、对比、寻找一、三段的旋律，寻找相同和不同之处。 3、学生跟琴演唱第一部分，引导学生说一说用怎样的力度和声音来表现这一段？ 【设计意图：听辨相似乐段对六年级的学生来说并不算难点，在这里引导学生通过对比相似乐段的不同，自主学习，激发学生学习兴趣。教 ... ...
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