中小学教育资源及组卷应用平台 17.屈原（节选） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列句中加点词语解释有误的一项是（ ） A．哦，那多么灿烂的、多么炫目的光明呀！[炫目：（光彩）耀眼。] B．因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。（睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 C．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。（景仰：脸向上憧憬地看着。） D．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！（拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。） 2．用下列句中加点词语称呼右图中的礼仪正确的一项是（ ） A．我要向你稽首（《雷电颂》） B．（翠莲）向前来深深的道了三个万福（《水浒传》） C．范进向他作揖（《范进中举》） D．（秦王）长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》） 3．下面对各句的解说有错误的一项是 A．风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! (分析:作者反复使用“咆哮吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨) B．你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。 (分析:作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法,表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂) C．我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀! (分析:作者使用排比兼反复的修辞手法,表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶,对光明、纯洁、无私的社会的追求) D．我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗 (分析:作者运用反问的修辞手法,表现了屈原对自由的热烈追求) 4．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A．这部电视剧不错，看了后没有哗众取宠、矫揉造作的感觉。 B．我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳（tāng tāng tà tà）的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！ C．首先，得要求思想明确，这样，话才不会讲得拖泥带水。 D．只有这神奇、美丽、和平的德高望重的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界。 5．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。 B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。 C．据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。 D．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 6．阅读下面的文字，按要求作答。 《离骚》是屈原的代表作，表现诗人的chóng ① （A．祟 B．崇）高理想与爱国精神。诗歌分为两部分：前半部分是对历史的回溯 ② （A．sù B．shuò），叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历；后半部分书写诗人对未来道路的探索 甲 （A．历程 B．里程），通过神游天地寻求真理而不得的陈述，表达对理想的不懈追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、 乙 （A．琳琅满目 B．丰富多彩）的神话传说和摇曳多姿的艺术想象， 丙 。 下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ） ①开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统 ②创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇 ③生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②① 7．下列标点符号使用错误的一项是（ ） A．那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗。 B．发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ C．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？顶多让我们哭出儿龙湘妃竹吧！ D．你们滚下船 ... ...
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