人教版八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shakeSection B（2a-2e）教学设计（表格式）

教学设计 基本信息 名称 人教版八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（2a-2e） 执教者 课时 一课时 所属教材目录 人教版八年级上册第八单元 教材分析 Unit 8 How do you make a banana milk shake 是人教版八年级上册第八单元，教材内容的安排符合学生的认知水平，联系学生的生活实际，注意激发学生的学习兴趣，促进学生综合平衡发展。这一单元主要是了解西方的传统节日，体验中西饮食文化的差异，激发对中国传统文化的热爱，珍惜与家人团聚的时光，以及食物的制作过程。本课时围绕食物制作和感恩节这个题材开展多种教学活动。以阅读为核心整体设计，贴近学生日常生活，容易激发学生的学习兴趣。 学情分析 学生对教材中的食物制作和节日的谈论很感兴趣，常见频度词和日常活动的词汇已有接触学习，基本能够较好应用，但对于本单元出现的重点词汇，短语及句型还是很陌生的，尤其是口语表达交际能力较差。 教学目标 知识与能力目标 1．Can read, understand and use the Words: traditional, autumn, celebrate, mix, pepper, fill, plate, cover, serve, temperature（10个） The Phrases: give thanks for, fill...with..., cover...with..., cut...into..., at a very high temperature（5个） The Sentence: Thanksgiving is a time to give thanks for food in the autumn and other good things people enjoy in life.（1个）2. Can get the key information and improve the ability of reading comprehension（理解力）. Can talk about how to make turkey for Thanksgiving Day. 过程与方法目标 自主学习、Pairwork和 Groupwork 情感态度与价值观目标 1. Know more culture about the special holidays.2. Learn to thank everyone and everything in the world. 教学重难点 重点 熟练谈论制作食物的过程，了解感恩节。 难点 通过了解感恩节，学习谈论制作食物的过程懂得感恩，了解中国节日文化，热爱祖国。 教学策略与设计说明 本节课以学生的发展为本，必须以学生为主体，采用多样化的学习方式。让学生自主预习，学习中采用独立思考，师友合作学习，小组互助学习，小组竞赛。在教学中以活动为主线，学生为主体，教师为主导，激发学生的兴趣，在活动中体验学习的乐趣。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Step1. （5 minutes）Warming up & revision. Ask and answer in pairs. Step2.(30minutes)New lessonActivity OneActivity TwoActivity Three Activity FourActivity FiveActivity SixStep3.(7 minutes)Exercises in class. 介绍自己喜欢的节日和原因，启发引导学生用以前学过的词汇句型进行对话，创设情境引导学生进入新课，如What’s your favorite Chinese festival Why What kind of traditional food do people eat on special holidays in China Do you know Thanksgiving Day 1.利用问题引导学生速读文章，初步认知文章结构及大意2.点拨指导。1.要求学生自主完成2a。2.师友交流并展示，释疑点拨。（板书，构建思维导图）1. 要求学生自主完成2b。2.师友交流并展示，释疑点拨。1.引导学生求异思维，通过不同的方法制作火鸡。1.要求小组比赛前，利用思维导图进行文章回顾、2.小组比赛要求小组根据5个问题合作学习，介绍他们最喜欢的节日。1.给学生下发导学案，进行针对性课堂小测。2.巡视课堂，及时点拨、指导。 1．积极回答问题如My favorite Chinese festival is Spring Festival. Because it’s interesting.2.学生以pairwork的形式对话。3.展示1.Activity One,自主完成文章阅读。2.核对答案1.精读文章第一部分。学生思考，独立完成2a ... ...