【精品解析】浙教版科学八年级上学期4.5电压的测量（第2课时）

浙教版科学八年级上学期4.5电压的测量（第2课时） 一、在串并联电路中，电压特点及应用 1．如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5V，V2的示数是3.8V，则电压表V3的示数是（　　） A．1.3V B．2.5V C．3.8V D．6.3V 2．如图所示，电源电压6V保持不变，当开关S闭合时，灯泡L1、L2均正常发光电压表示数为2.5V，则灯泡L1两端的电压是（　　） A．2.5V B．3.5V C．5V D．6V 3．如图所示，电源两端电压恒定。闭合开关，灯泡L1比灯泡L2亮，则（　　） A．L1两端电压比L2两端电压大 B．L1的电阻比L2的电阻大 C．若L2灯丝烧断，通过L1电流不变 D．若L1灯丝烧断，灯L2亮度变大 4．如图所示的电路闭合开关后，两灯都正常发光，但L1比L2亮，则（　　） A．V1示数大于V2示数 B．V1示数小于V2示数 C．若一导线接在L1两端，则L1不亮，L2仍正常发光 D．若一导线接在L1两端，则电源短路 5．如图所示的电路中，闭合开关，电压表V1的示数是7V，电压表V2的示数为9V，若L3两端的电压是L1两端电压的两倍，则电源的电压是（　　） A．9 V B．10V C．11V D．12 V 6．如图10所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.5 V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6 V。灯L1两端的电压为　 　V，灯L2两端的电压为　 　V，电源电压为　 　V。 7．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是　 　。 （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是　 　（写出一种即可）。 （3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 ①分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压　 　各部分电路两端电压之和： ②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 （4）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是　 　，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是　 　。 （5）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法　 　（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是　 　。 8．实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究： （1）测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点，是为了测量灯泡　 　的电压，闭合开关，电压表的示数（如图乙所示）是　 　V。 （2）测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较　 　（选填：“粗”或“细”）的导线，原因是　 　。 （3）完成以上步骤后，他们准备测量开关两端的电压，你认为这一步骤是否有必要，理由是　 　。 9．在“探究串联电路电压的特点”活动中。 （1）如图所示连接电路时，至少需要　 　根导线；实验中应选择规格　 　（相同/不同）的小灯泡。 （2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是　 　（填出一种即可）。 （3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？　 　，理由是　 　。 （4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电 ... ...