九年级历史下册（统编版）第11课 苏联的社会主义建设(教学设计)

九年级历史下册 教学设计 第11课 苏联的社会主义建设 【教材分析】 通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。 本节教材包括两方面的内容: 第一、有计划的经济建设，使苏联在社会主义建设方面取得巨大成就。虽然存在着种种弊端，但确实使苏联在较短时间实现了工业化，增加了国力，为以后苏联在反法西斯战争中取得胜利莫定了物质基础。教师通过指导学生通过表格对比及分析材料，归纳概括新经济政策。 第二、高度集中的经济政治体制，使苏联的经济建设取得巨大成就。但是，它本身的严重缺点和弊端，以及个人崇拜风气的盛行，后来成了苏联国民经济发展和生产力提高的严重障碍。教师引导学生阅读材料，评价苏联模式。 【教学目标】 1.通过了解新经济政策相关史实，分析新经济政策“新”在何处；注重史料实证，通过呈现苏联社会主义建设的主要内容，分析其对苏联产生的影响。（史料实证、历史解释） 2.增强时空观念，归纳苏联在列宁、斯大林等领导者执政时期关于社会主义建设的突出特点，总结苏联社会主义建设的经验和教训。（时空观念） 3.通过了解斯大林时期关于工业化，“一五”计划和农业集体化等相关史实，分析苏联模式的基本特征，辩证地分析苏联社会主义建设对苏联社会的积极影响和消极影响。（史料实证、唯物史观） 4.落实家国情怀，通过学习苏联社会主义建设的内容，坚定社会主义发展道路，坚持中国特色社会主义，坚定我们社会主义建设的道路自信和理论自信；学习列宁实事求是、求实创新的科学态度和精神。（家国情怀） 【教学重难点】 【教学重点】新经济政策、苏联工业化道路。 【教学难点】苏联社会主义建设的成就、主要问题和启发;正确评价斯大林模式。 【学情分析】 经过本单元前几课的学习，学生已经知道了俄国十月革命后，建立了社会主义国家，1917-1920苏俄的三年国内战争，为了巩固政权，列宁颁布了新经济政策，随着国内战争的结束，战时共产主义政策满足不了需要，于是颁布新经济政策；学生分析材料，了解斯大林上台时期的工业化，结合中国现代史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。 【教学过程】 【导入新课】PPT展示：阅读材料·问题导入 1920年苏俄农民流传这样的说法： 土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。 教师：你知道这段话针对苏俄的哪项政策吗？今天就让我们一起走进本课———第11课 苏联的社会主义建设，来了解这段历史吧。 （设计意图：通过设置问题情境，引导学生走近那个时代。抛出问题吸引学生兴趣进而产生建立系统知识的欲望，加强历史与现实的联系，导入新课。） 展示2022年课程标准和本节课核心素养。 【自主学习】自主学习·问题引领 （设计意图：整合教材，捋清思路，问题引领，培养学生自主学习和合作学习的能力。） 【讲授新课】整体感知·规律探究 从沙俄、苏俄、苏联到俄罗斯，从弹丸小国到庞然大物，从二战后与美国对抗到1991年解体，原因何在？有何启示？ 目标导学一：目标导学一、顺应民意（新经济政策） 看图思考，三年内战的苏俄，实行什么政策渡过难关？ 【问题探究1】如何理解“后退一步是为了前进两步”？ 1、新经济政策的背景： 材料1：1918年夏，全国3/4的领土被敌人占领，重要的粮食和煤炭产地均落入敌人手中，40%的工厂停工，彼得格勒和莫斯科的工人每天只能领到50克面包…… ———徐蓝主编《世界近现代史》 材料2：农民不堪忍受越来越严重的无偿征购，有意减产，以抗拒粮食征集。导致俄国1920年的粮食产量只有1913年的一半，1921年的播种面积比1920年减少了690万公顷。农民中反苏维埃的情绪日益严重。 材料3：农产品和原料 ... ...