《学学构图 》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：通过欣赏、观察、分析，感受绘画作品的构图美，了解构图的意义及其作用。 过程与方法目标：认识常见的构图形式和类型，并能在自己的创作中尝试运用。 情感、态度与价值观目标：激发学生对艺术美、自然美、生活美的追求，提高美的鉴赏能力。 教学重点： 学习常见的构图形式，体会构图带来的视觉感以及作者想传递的思想情感。 教学难点： 初步掌握几种常见的构图方式并在自己的作品中灵活运用。 教学过程： 导入 老师需要同学们和老师一起完成一个任务，任务是把树木房屋和山结合在一起画一幅画，相信我们很轻松的就能把它们组织起来构成一幅风景画，像这样的组织就显得有些单调，如果运用一些技巧，对这些素材的大小，位置，疏密，虚实等，根据自己的创作意图作一定的安排，像这样把房屋复制并且有了前后遮挡，树木复制了很多棵，形成了树林，由远及近，由大到小，经过一番布局，即使是简单的造型，也可以变成美丽的风景，让我们心旷神怡。 可见这个技巧在我们平时画画的时候非常的实用，这里我们说的技巧叫做构图，我们构图的作用看起来真的很大，看来我们很有必要学一学。今天这节课我们就来学学构图。 新课讲授 1. 什么是构图呢？ 在绘画时，根据自己的创作思想，对画面内容的大小、位置、疏密、虚实等，作一定的布局和安排，使作品更好表达出创作意图，称为构图。 2、学习几种常见的图画外观构图形式。 在美术课上当我们翻开作业本，总是会思考一下是横着画呢还是竖着画？专业画家们在作画时同样也会思考这样的问题。这是一幅水彩风景画，横向的构图，我们感到视野很开阔，如果再把画纸变得更狭长呢？感觉有没有变化？如果变成竖构图呢？同样的风景，感觉是否又有不同了？ 小结：因此同样的景色，由于不同的构图，可以表达出截然不同的视觉效果，和画面意境。 3、巩固欣赏，内化知识。 ① 山水画 这幅《千里江山图》是宋代画家所作。近12米，有5-6张大画桌这么长呢！现在我们所见到的只是其中的一小部分。当长长的画卷舒展开来，山峰绵亘、江河旷远，真可谓是千里江山。《溪山行旅图》是另一位宋代画家之作。同样也是山水画，但竖构图的形式让画面产生了怎样的一种气势 小结：同是山水画，但不同的构图形式，竟然会产生如此巨大的视觉差异。 ②人物画 通常横向的构图会选择左右两边不对称的构图形式，这样处理的画面比较活泼。这幅竖构图的人像画，主体安排在画纸的中间偏上，形式感是对称的还是不对称的？ 4、 学习几种常见的画面构图类型。 ①满构图：画面饱满，在儿童画中的运用比较广泛。 ②S形构图：这幅是曲线构图，你能找到小朋友和大狮子的行走足迹吗？（请学生找一找） ③三角形构图：有的同学认为这是一幅三角形构图，而有的同学则认为是斜线构图，你认为是哪种构图呢？ 5、连一连： 连线选择、巩固知识。 师：有三幅儿童画，仔细观察，它们的构图分别属于什么类型的，分别表现了怎样的视觉感受？ 练一练 运用构图知识，把生活中的一些物品组织在画面中，并使画面构图具有一定的美感。 四、作业展评 找找各自作品中的优点，也可以互相提提改进的建议。 拓展总结 对比中西方构图的特点，总结出文化差异下，构图方式的不同。 构图的成功与否往往会直接影响到整个作品的视觉效果，所以古往今来无论是中国绘画还是西方绘画，都会在构图之时不断地苦心经营、反复斟酌。 板书设计 学学构图 构图类型：满构图 三角形构图 曲线构图 ... ...
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