人教版体育与健康一年级上期《羽毛球第12课：正手发球》教学设计及作业设计表格式）

《羽毛球第12课：正手发球》教学设计 课题 正手发球 课型 新授课 章/单元复习课 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他 1.课程标准分析课时目标 通过本单元羽毛球专项课程中学习，让学生学习羽毛球技能的同时掌握用球技巧和规矩。并结合体能及球感练习进行初步了解羽毛球专项技能，提高学生对羽毛球运动兴趣，增强学生身体素质，培养合作共赢的协助能力。 2.教学内容分析 羽毛球—正手发高远球，是羽毛球基本的发球技术,也是最重要的技术。对发展学生的技能，提高灵敏、协调、平衡能力等多项身体素质具有良好的促进作用，在活动中展示自我，同伴间互相协作和配合都有很好的培养，根据羽毛球运动的竞赛规则和要求，在学习基本理论知识和掌握技术动作后，设计了趣味性和竞技性较强的练习，使大部分学生能够初步掌握羽毛球—正手发高远球完整动作方法，在动作内容上要能够连贯的完成练习，进一步发展身体协调、平衡等身体素质。根据学生水平或需求选择了不同的练习方法与手段，实现课堂教学目标。 3.学生学情分析 本课教学对象是水平一阶段小学一年级的学生，学生对羽毛球的教学有着很高的学习热情。并且本节课结合很多趣味的游戏，比赛，及身体素质练习，这更会提高学生积极参与学习，加强对学习的热情，好奇及兴趣。但是学生好动，注意力不能全面集中，容易分散注意力，与其他同学搞小动作，所以教师应该提高学生的注意力，通过各种方式方法将学生的注意力放在学习上。 4.学习目标叙写 1.初步了解正手握拍以及正手发高远球基本动作，初步掌握正手发高远球技术动作，约80％学生能初步掌握正手发高远球技术动作，约20％学生在老师以及同学帮助下初步掌握正手发高远球技术动作。 2.通过学练发展学生的上肢、腰腹力量，身体协调性。 3.通过学生自抛自颠、合作，探究使学生体验成功乐趣，克服困难的自信心。 5.评价任务设计 根据本课时多样化内容、环节设计、亲子课后作业等学生动态方式，对其学习态度、学习方法、思维发展、知识运用进行不断的适量、适度的激励性评价；重点抓住学生在学习过程中意志品质、专注倾听习惯、模仿能力进行及时评价。让学生在学习中更有兴趣并找到学习乐趣。 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：准备部分评价 要点时间教师活动1 （一）课堂常规 1.集合整队，清点人数； 2、师生问好，检查人数及服装； 3、宣布本节课教学内容和要求； 检查服装，安排见习生； （二）队列练习 1、复习向右看齐、向前看齐； 2、复习原地三面转法和练习报数； （三）热身活动 1、一路纵队绕羽毛球场5圈 2、徒手操 3、专项准备活动（腕、肩关节绕环）学生活动1 1.快速集合，师生问好； 2.认真听讲，明确学习的内容及要求； 3.做到：快、静、齐； （二）队列练习 1.学生认真模仿，积极参与，注意力集中； 2.仔细听口令，反应迅速； 3.精神饱满，口令洪亮； 4.巡回指导，纠正错误。 1.精气神饱满、动作快静齐； 3’活动意图说明：在课堂常规环节中，讲解本堂课学习重点内容的同时讲解持球要求。除此之外把挥拍的练习加入到队列队形内容中，起到一个事半功倍的效果。如部分学生出现练习懈怠的等情况，利用持球练习增加学生的新鲜感及专注度。环节二：基本部分评价 要点时间教师活动2 一、羽毛球正手发高远球 1. 教师讲解示范 2. 教师通过哨音的节奏变化诱导学生进行徒手正手发高远球练习 （一）辅助练习 （1）持拍颠球练习； （2）徒手模仿正手发高远球练习； （二）羽毛球正手发高远球 动作方法：左脚在前，脚尖朝向球网；右脚在后，脚尖朝向右斜前方，与肩同宽。右手正手握拍，自然屈肘于身体右侧，左手以拇指、食指和中指轻持球，举在胸前，边放球右前臂边向侧下方挥动至上体由侧面转向正面，当击球点在 ... ...