第五单元 作文指导（五）：文从字顺 导学案

中小学教育资源及组卷应用平台 作文指导（五）：文从字顺 【导学目的要求】 1.通过观察、描述景物，培养学生理清思路、连贯表达的能力。 2.通过交流、修改文章，培养学生推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。 【导学重点难点】 1.语言表达要准确、连贯。 2.推敲修改文章。 【导学过程方法】 一、情境导入 文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚、明白、准确，行文通顺流畅。可是，同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。这就需要我们在写作中反复磨炼，不断提高。 二、教材解读 1.阅读教材第121页内容，勾画重要语句。 2.谈谈阅读收获。（ 或读出相关文字，或说出自己体会。） 三、写法指导 怎样才能做到文从字顺 1.准确。写作文时用词要恰当、妥帖，符合要表达的意思和感情。避免因为用词产生歧义。 下面句子表达准确吗 A.她妈妈的衣服做得真好看。(他妈妈是裁缝，她妈妈是顾客。) B.做手术的是他的父亲。(他父亲是医生，他父亲是病人) C.三个学校的领导来开会。(三所学校的领导，学校的三位领导) 2.连贯。前后句子在意义上要有比较明确的关联，文章的承接转折要合乎事理，让人容易理解。如： 新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同学提议继续由张燕担任班长，理由是她学习成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实肯干。 这段理由陈述语序混乱，缺乏条理，东一榔头西一棒槌，妨碍理解。应该调整为： 新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同学提议继续由张燕担任班长，理由是她有丰富的工作经验，踏实肯干，和其他班干部配合得很好。她学习成绩好，刻苦勤奋，待人热情，同学们都很喜欢她。 四、例文评析 落叶也美丽 一夜凉风,万叶落尽。 又一阵秋风吹过,树木枝叶摇曳,发出沙沙的凄鸣,它们在向秋天做着最后的殊死拼搏,但仍然无济于事。（句中“殊死拼搏”与“凄鸣”相矛盾。“凄鸣”后可以改为：它们似乎在诉说着什么。）当叶尽了它最后一份生命力时,伴着秋风,打着旋儿,轻轻飘落下来,缓缓地飘在泥土上,飘落在我眼前。 我小心翼翼拾起那片飘落在土壤上的枯黄树叶,仔细端详起来。这是一片宽大的、早已 千枯了的杨树叶,是饱经风霜了的树叶。褪去的色彩定格为绚烂的金黄,生命的激情也便定格在了这灿烂的色调中。（这句话描写颜色，表现生命华丽消逝,但与上下文衔接不当。建议调到本段最后一句。）叶片上布满了岁月的痕迹,像被毛毛虫啃过似的。就连那与经脉也呈清一色的枯黄。叶边儿微微向内卷起,又薄又脆的。看来,它的确到生命尽头了。 “唰，唰———�风，吹着；叶，还在落着。翻飞着，翩跹着，静静地落在地面上。一片，两片；一层，两层。一片又一片充满希望的树叶，像一只只纷飞的金色蝴蝶般飘过我眼前，我的心心也不由地随着紧缩:又是一个生命的测零啊!（这句里的“充满希望”“金色蝴蝶”与下文作者的哀叹情感色彩不一致。可以改为：一片又一片凋零的树叶,像被遗弃的孩子一般无助地坠落着。我相信，叶有生命，叶也有灵魂，与人一样有着复杂的情感，喜怒哀乐，悲苦欢愁。） 大自然永远是一位大手笔的艺术家。昨天还黄叶缀满的树,现在就只剩下光秃秃的枝了,寂寞地迎着灰暗深沉的天空背景,展现着孤凄的生命。树枝儿光秃秃地在狂风中摇摆,一脸垂头丧气的样子。我感受到了它惆怅的心绪:无奈于宿命的安排,想极力留住残存的生命,却拗不过大自然的安排一一给了它绚烂的色彩,就必须以生命作为代价。 风继续咆哮着,落叶颤抖着,柔弱的身躯在风中挣扎,时而被重重摔下,时而又被卷上半空中。它后悔了吗 它退缩了吗 不,它的消失,它的飘落,是要为大树增添一份养分 ... ...