中小学教育资源及组卷应用平台 5 坐姿正确很重要 教材分析 本主题属于小学低年级学习板块中习惯养成方面的内容，旨在帮助学生形成良好的坐姿习惯。小学生正处于生长发育的关键时期，正确的坐姿显得尤为重要。不良的坐姿习惯不仅不利于学生生理的正常发育，还影响听课习惯的养成以及教师教学的效果。我国《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出：应该培养小学低年级学生初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练。本主题体现了这一教育内容。 学情分析 小学一年级的学生是课堂习惯培养的关键时期，坐姿站姿是良好习惯培养的开端，但是一年级的学生认知能力有限，虽然在平时课堂中常强调坐姿端正，但是学生不知道坐姿端正的重要性，对坐姿端正的具体规定和做法不够明确，所以引导学生认知什么是坐姿正确，为什么需要坐姿正确和如何做到坐姿正确有重要意义。 教学目标 认知目标：认识到坐姿正确的重要性，知道正确的坐姿。 情感目标：感受到正确的坐姿是一种行为规范，正确的坐姿有利于身心发展。 行为目标：形成正确的坐姿习惯，养成正确的坐姿的听课习惯。 教学重点：认识到坐姿正确的重要性，知道正确的坐姿。 教学难点：形成正确的坐姿习惯，养成坐姿端正的听课习惯。 教学方法：本课旨在通过看、评、比、做等方式让学生在合作探究、体验和交流中了解坐姿正确的重要性，知道正确的坐姿，感受到正确的坐姿是一种行为规范，正确的坐姿有利于身心发展，养成正确的坐姿的听课习惯。 教学准备：课件、案例、视频歌曲 教学过程 一、律动吸引，诗歌导入 设计意图：通过律动舞蹈吸引学生的注意力，参与课堂，初识“坐好”话题，通过《哪个看书好》引入课堂坐姿正确的话题，为本课开展设下铺垫。 引导语：同学们，今天老师给你们一个律动舞蹈，让我们跟着舞蹈律动一起动起来。（播放坐坐好视频）） 师生参与坐坐好律动。 问题：同学们，这个律动里说了一个内容，叫小朋友要干什么？ 生：坐坐好。 教师引导：看来同学们都知道了我们这节课的内容，让我们一起来读一读这节课的诗，看看哪个看书好？（课件播放诗歌） 师生齐读诗歌。 提问：你们觉得他们哪个看书好？为什么？ 生：小珍。因为小珍端坐勤思考，小宝东看西跑，不利于学习。 师：今天我们就一起来讨论如何坐姿正确端坐，它对我们学习有什么重要作用，让我们一起来齐读课题：坐姿正确很重要。 二、坐姿讨论，感悟影响 设计意图：学生通过坐姿的评价，明白坐姿正确和不正确的样子，知道不正确坐姿对学习、身体和凳子的影响，正确坐姿对学习的帮助。 （一）图片评价，初知影响。 引导语：说到正确坐姿，老师今天带来了几个同学的坐姿，我们一起来评一评，下面哪些同学坐姿好，哪些同学坐姿不好，请把你的大拇指送给坐姿端正的同学，用打叉的手势提醒坐姿不端正的同学改正。（课件播放坐姿图） 学生观察图片并用手势判断。 教师适时提问： 1.为什么你给了这个同学大拇指？她的坐姿哪里好？ 2.为什么你给这个同学的坐姿一个打叉的手势，他哪里做得不好？会有什么影响？ 学生自由回答。 教师小结：听了同学们的发言，老师知道了看书时我们要坐直身体，不要趴在桌子上或者歪头看书。坐姿不端正会让我们字写不好，有的同学还因为坐不稳而容易摔倒，坐姿不端正的同学还容易弄坏凳子。 （二）视频观看，理解危害。 引导语：坐姿不端正不仅仅影响我们学习，还可能影响我们的什么？让我们通过一个视频来了解。（播放坐姿对身体发育影响视频） 问题：通过视频，你知道了坐姿不正确影响了什么？ 学生观看视频，谈感受：影响我们身体发育，会造成我们眼睛近视，脊椎的弯曲变形，还容易引发脊椎病…… 教师小结：看来我们在学习中注意正确的坐姿，不然对我们身体、学 ... ...
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