5.2 适应是自然选择的结果 课时1 课件（共25张PPT） 2023-2024学年高一生物浙教版（2019）必修2

(课件网) 适应是自然选择的结果 第一课时 第2节 浙科版 必修2 1.能举例说明种群内普遍存在着变异 2.能阐述自然选择和生物进化的关系，举例说明自然选择导致适应 南 美 洲 地 雀 1831年，达尔文乘“贝格尔”号巡航舰进行环球考察时，在加拉帕格斯群岛上，观察到那里有许多特有的生物。认为群岛上这些特有的生物都是从南美大陆迁徙而来的，但是后来经过了变异，适应了所在岛屿的食物和生活环境，随着时间的推移，经过若干世代，一个生物种群的适应性是如何形成的呢？ 达尔文的自然选择学说 过度繁殖+有限的生活条件 生存斗争+变异 适者生存+有利性状遗传 生物新类型出现 局限性： ①对于遗传和变异的本质，不能做出科学的解释。 ②对生物进化的解释局限于个体水平。 ③强调渐变，不能很好地解释物种大爆发等现象。 达尔文以后进化理论的发展： 性状水平 深入到 基因（分子）水平 以生物个体为单位 以种群为基本单位 发展到 形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。 认识到了遗传和变异的本质 怎样的一群个体可以称为种群呢？ 实际上，在自然界中，每个物种总是分成一个个或大或小的群体，这些群体就是不同的种群 一个生物的“种”或“物种”与种群又有什么区别呢？ 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群 种群内普遍存在着变异 1、以下描述是种群吗？ 一片草地上的全部蛇。 我国长江流域的全部白暨豚。 海南岛上四季常有的红树林。 此时此刻我们所在教室内的全部学生和老师。 2、一个种群中的个体是机械地集合在一起吗？ 一个种群中的个体是能自由交配、繁殖的，因此种群是生物繁殖的基本单位 思考 思考：生物自发突变的频率很低，且大多数突变对生物体是有害的，它为何还能作为生物进化的原材料呢？ 例: 果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10－5，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？ 2× 104 × 10－5 个体 × 108 种群 =2 ×107 这样，每一代就会产生大量的突变。 此外，突变的有害还是有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。 2.基因重组的特点： 种群基因重组的结果：产生新的基因型、产生更多可遗传变异。 例如：人有23对染色体，所含基因在35000对左右。每种生物的每个个体平均约有10%的基因是杂合的。一个物种可能平均有30%左右有不同的等位基因。这些等位基因通过有性生殖可以形成数量巨大的基因型，一对等位基因，可能形成3（31）种不同的基因型：AA Aa aa. 两对等位基因（A和a、B和b），可以形成9种不同的基因型：A-B-、A-bb、aaB-和aabb。总的公式是：3n。n是具有等位基因的对数。如果n是100，就可以产生3100 种基因型。 由此可知，种群内普遍存在变异，在有性生殖生物的种群中，出来同卵孪生兄弟（姐妹）外，每个个体在遗传上都是独特的、有差异的。 优势性状的个体在特定环境中具有生存和繁殖的优势 达尔文自然选择学说： 过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存 19世纪，桦尺蠖种群中黑色（S）频率为5%，浅色（s）频率为95% 20世纪中叶，桦尺蠖种群中黑色（S）频率为95%，浅色（s）频率为5% 自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件 突变和基因重组为生物进化提供了原材料，自然选择可以使种群基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。 原因：淘汰不利变异基因，积累有利变异基因。 结果：使基因频率定向改变。 1.基因库？ 一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库 在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因数的比率叫做基因频率 什么是基因频率？ 2. 基因频率 A%= a%= 2×aa＋Aa 2(AA＋Aa＋aa) ×100% ×100% 2×AA＋Aa 2(AA＋Aa＋aa) ... ...