课题 秋天来了 年级 一年 学习领域 造型、表现 教学目标 知识与技能目标：初步了解秋天的特征与变化，欣赏和感受秋天的景与色。 过程与方法目标：学习秋天的表现方法，能大胆、直率地表现，并且尝试用绘画或者撕纸拼贴的方法表现秋天的景与色。 情感态度与价值观目标：培养学生审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感。 德育渗透点：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 第 一 课 时 教具准备 多媒体PPT 教学重点 让学生感受秋天之美，用“色”与“形”表现出秋日的特点。 教学难点 激活学生的创作灵感，学会综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 秋天在哪里同学们,过了炎热的夏天是哪个季节到来了 伴着凉凉的秋风,来到公园,你会发现周围的景色有什么变化吗 3.人们和小动物都有什么样的变化呢 4.(出示课题)美丽的秋天已经来到了我们身边,今天老师就领着同学们一起去欣赏这美丽的秋天好吗 二、新授欣赏秋天的景色1、秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。 学生说一说秋天的树林秋天来了，秋把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。 满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色，山脚就好象穿上美丽的衣裳。无数淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了大地妈妈的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地毯。五颜六色的树叶，装点在小河上面，像锦带一样。2.我们继续向前走，又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象，让我们走进田野里去看一看。学生说一说秋天的田野秋天来了，田野里到处是一片丰收的景象。一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮；玉米可高兴啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙；沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰；高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。秋天真是一个丰收的季节，还有很多的果实也是在秋天成熟的。学生说一说秋天的果园秋天来了，走进果园里，把柿子抹得红彤彤，像个大红灯笼；把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍珠；红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼；黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头到处洋溢着丰收的喜悦。小结：秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个色彩斑斓的季节，如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。三、欣赏作品1. 课件分别出示大师的画赏析。《秋》 油画 汤姆森 加拿大《金色的秋天》 油画 列维坦 俄 国《在希望的田野上》 丙烯画 朱 莉 中 国《秋艳》 中国画 林风眠 中 国（提问：看到画面你有什么感受？画家是如何表现秋日主题的？）他们用粗放或细腻的笔触、用色彩金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟，对秋天的赞美。画家用画笔来表达对秋天的赞美,同学们还知道其他赞美秋天的形式吗 3.出示一些学生作品，说说这些画面表现了秋天什么样的独特之处？用了什么样的技法？4.提示撕纸贴画的方法：巧妙利用废旧纸张的软硬、厚薄和色彩，撕出满纸秋色。四:学生创作小朋友想不想也用我们的笔留住这多彩的秋天呢？1、小组讨论。可以每组合作完成一幅作品，互相研究讨论想表现的内容和表现的方法。2、说一说自己想要表现的内容，所用的表现方法。3、学生作画4. 教师巡视指导，鼓励学生大胆用色彩来表现。五、作业点评1.评价建议：作品能表现出秋天的特点；真切地表达了自己独特的心情和感受；学生作画时热情洋溢，用色大胆；构图或材料上有创意，与众不同。自评、互评、师评相结合。总结大自然是伟大的设计师，在我们享受大自然馈赠的同时，还要保护自然环境，让美流淌在我们心间。 秋天来了树叶落了,菊花开了,小草换上了黄色的衣服人们穿上了毛衣,大雁往南 ... ...
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