第24课人民解放战争 课件(共17张PPT)-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

(课件网) 课堂教学落实关键能力和学科素养 复习提问： 1、列举正面战场五次会战的时间、概况、意义？ 2、《论持久战》的背景、内容、意义 3、工业和高校内迁的概况、意义 4、敌后抗日根据地的建立、战法和意义 5、百团大战：时间、人物、背景、结果 6、皖南事变：背景、中共对策 7、加强抗日根据地建设的措施？ 8、世界反法西斯联盟形成的背景、标志？ 9、中国抗日战争的地位？原因？ 10、开罗会议：时间、国家、内容？ 11、中共七大：时、地、背景目的、意义？ 12、抗日战争胜利的原因、意义、过程？ 13、两个战场的相互关系？抗日战争的特点？ 课堂教学落实关键能力和学科素养 导入新课： 在当代中国的政治舞台上，中国共产党和国民党是举足轻重的两个政党。从20世纪20年代以来，国共两党经历了两次合作，国共两党关系在某种程度上左右了中国的历史的进程，决定着祖国的前途和命运。两党时而合作，握手言欢，时而分裂，兵戎相见。这种既合作又有分裂的复杂关系，构成了中国近现代历史上的奇观。 由合作到对抗，由再次合作到再次对抗。 第24课 人民解放战争（1945.8—1949.10） 读教材：提出梳理问题 一、争取和平民主的斗争： 读第一目，梳理两种命运及中共为争取和平民主的两次努力。 1、两种建国方针： 2、重庆谈判： 3、政治协商会议（1946年）： 和平、民主、团结，联合政府，新民主主义的国家 独裁、内战， 一党专政 中 共： 国民党： （1）时间、人物、结果； （2）蒋介石目的：争取时间，准备内战；欺骗民众争取政治主动。 （3）中共目的： （4）谈判意义： ①争取和平民主； ②揭露蒋介石“假和平、真 内战”的阴谋； ③团结广大人民。 ①赢得了人民的信任； ②争取了政治上的主动。 思考：既然蒋介石内战的方针早就制定了为什么他还要邀请毛泽东到重庆谈判？ 一是中国人民渴望和平反对内战；二是国际舆论也希望国共两党和平解决矛盾，避免内战；更重要的是国民党军队还远在“大后方”，内战的部署还需要时间。邀请毛泽东到重庆谈判一可以争取内战准备的时间，二可以向外界摆出国民党要和平的姿态，欺骗舆论。 时间、内容、结果 二、全面内战的爆发： 读教材：提出梳理问题 读第二目，全面内战的爆发、粉碎国民党全面和重点进攻的概况： 1、爆发： 1946年6月 标志：进攻中原解放区。 2、粉碎全面进攻： 3、粉碎重点进攻： 背景； 概况：①陕北解放区 ②山东解放区 1946年7—10月； 中共方针： 4、内战爆发的必然性： ①中国社会主要矛盾的变化，阶级矛盾上升为主要矛盾。 ②国共两党代表不同的阶级利益，有不同的建国纲领。 ③国共两党都有自己的军队，控制着不同地区。 练习：1946年6月，国共两党全面内战爆发，期间世人议论 纷纷，下列评述中，更接近史实本质的是？ A.煮豆燃豆箕，相煎何太急。 B.楚汉之争，成者为王败者寇。 C.“五四”以来，社会势力演化之必然。 D.玩偶皮影之戏，列强其后也。 三、国民党政权的统治危机： 读教材：提出梳理问题 读第三目，梳理国民党统治政权统治危机在经济和政治上的表现？ 1、经济上： 2、政治上： （1） （2） （1） 3、反对美蒋的第二条战线： 性质、核心、 作用：配合了人民解放军的作战，加速了国民党政权的崩溃。 四、新民主主义革命的胜利： 读教材：提出梳理问题 读第四目，梳理下面八个方面的知识点： 1、土地改革： 2、战略反攻： 3、战略决战： 4、七届二中全会（迎接胜利）： 5、北平谈判： 6、渡江战役： 7、胜利原因： 8、胜利意义： 1947年夏 、纲领、内容、意义 1947年6月 、标志、意义 名称、时间、参战部队、战果、影响；总影响 1947年春、西柏坡、内容：①②③④ 背景：①②③ 概况： 结果： 开 ... ...